4.（1）有正常的智力水平.

(2)能够了解并接受自己。

（3)能与他人建立和谐的关系.

（4)善于调节与控制情绪。

(5）有良好的环境适应能力。

五、论述题（每小题13分,共26分）

1.答案要点：

(1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

匮乏动机是……；成长动机是……。

在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

①需要的五种层次：从低级到高级依次是:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

②各层次的关系及作用：

a.需要层次越低,力量越强大。

b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。

一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为.

2.答案要点：

一、遗忘的原因的两种解释：

(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。

(2）干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。

一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：

(1)与编码信息联系的紧密程度.

（2)情境和状态的依存性。

（3）情绪的作用。

2002年云南省教师资格认定课程考试

中学教育心理学试卷

一、选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，并将其字母写在题后的括号内。

每小题2分，共40分.

1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？【】

A.瑞士皮亚杰B。

奥地利劳伦兹

C.美国桑代克D。

苏联维果斯基

2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做【】

A.心理自我B.生理自我

C.社会自我D。

自我意识

3。

智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为【】