错4.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

错5.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

对6.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

对7.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。

对8.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

对9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

错10.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

错11.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。

错12.负强化就是惩罚。

对13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。

对14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

对15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

对16.准备是指学习开始时的预备定势。

错17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。

对18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

对19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。

第七章

对1.社会化是一个双向的过程。

对2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。

错3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

错4.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

对5.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。

对6.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。

对7.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。

对8.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。

对9.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。

对10.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。

对11.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。

对12.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。

对13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。

错14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

第八章

对1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。

对2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。

对3.心理治疗原则上不主张多用药。

错4.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。

对5.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。

对6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

对7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

对8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。