第六章

一、单选题：

D 1、人工智能是属于（）

A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习

C 2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习

B 3、认为学习是外部行为变化的学者是（）

A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔

C 4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

A.桑代克B.巴甫洛夫C.奥苏贝尔D.金布尔

C 5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

D 6、提出“学习风格”概念的学者是（）

A.奥苏贝尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦

D 7、提出认知地图理论的心理学家是（）

A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.托尔曼

B 8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）

A.效果律B.应用律C.失用律D.准备律

A 9、根据强化物本身的性质可以分为（）

A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化D.强化和惩罚

C 10、根据强化的性质和目的可以分成（）

A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化D.强化和惩罚

A 11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A.苛勒B.托尔曼C..桑代克D.巴甫洛夫

A 12、以下属于智力因素的是（）

A.注意力B.动机C.情感D.意志

C 13、以下属于非智力因素的是（）

A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力

C 14、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

D 15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()

A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣

多选题

B,C,D 1、认为学习是外部行为的变化的是（）

A.桑代克B.华生C.巴甫洛夫D.斯金钠E.加涅

B,C 2、强调学习是认知结构的变化的是（）

A.华生B.加涅C.奥苏贝尔D.斯金钠E.金布尔

A,B,C,3、金布尔关于学习的定义是（）