C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待

A 12、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()

A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人作出放弃自杀的承诺

二．多选题

A,B,C,D l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了()

A.帮助学生提高心理素质B.健全人格

C.增强承受挫折的能力D.增强适应环境的能力

A,B,C,D,E 2、张春兴认为心理健康的条件有()

A．情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题

B,C,D 3、学校心理健康教育工作模式适宜采用()

A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式

A、B、C 4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于()

A.保证心理咨询的深度B.保证心理咨询的私密性

C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率

A,B,C,D 5、关于心理测试的论述以下正确的有()

A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行

B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况

C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作

D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用

A,B,C,D 6、造成学生学习问题的可能原因有(E)

A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失C.学业压力和考试焦虑D.亲子关系问题E.学业不适应

C，E 7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()

A.基本学习习惯不良多始于小学

B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖

C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。

D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。

E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯

A,B,C,E 8、消除自卑感常用的方法包括()

A．引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验

A,B,C 9、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括()

A．家庭问题B.生活危机C.财务问题D.生涯发展

A,B,C,D,E 10、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估包括()

A.当事人目前的情绪状态B.当事人替代性的解决方法和应付机制C.危机的严重程度D.当事人的心理支持系统及可利用的资源E.当事人自杀的危险性

A,B,C 11、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估可以借助以下的哪些方面来完成()

A．个人或专家的专业知识B.心理测评手段

C.危机干预工作的经验D.个体敏锐的直觉

A,C,D,E 12、对自杀的误解有()

A.与自杀的人讨论自杀将诱导其自杀B.威胁别人说要自杀的人确实有可能自杀C.想过一次自杀的人会总是想自杀D.自杀是冲动性行为E.一个人自杀未遂被救起后，自杀可能性下降．