再次要有实事求是的考核反馈机制，对于选拔上的干部，要进行工作实绩的考核，对那些选拔上岗之后品德端正、成绩突出、威信较高的干部，要进一步加大培养选拔力度；而对那些只会考试而不会做事、甚至品德不端的干部，要及时清除，形成“能上能下、能进能出”的良性机制。

相信如果经过这样的过程、机制选拔上来的“80后”干部，会是让党放心、让人民满意的干部。

【总结，深化】这让我想到，我们做工作是为了人民群众，但工作做好了，一个重要的标准，就是要看人民群众高不高兴、满不满意、答不答应。

所以有了好的想法、好的做法，还需要向人民群众做好宣传解释，吸引他们更好的参与、表达和监督，形成我们推动工作的强大合力。

5、某地发生大地震，物资紧张，发生了打砸抢事件。

如果让你安排救灾工作，你怎么办？

分析：

这首先是一道计划组织题，同时要兼顾到应急事件处理。

把这两方面思路结合起来就可以了。

参考答案：

【开头，表态】地震救灾，事关人民群众生命财产安全，打砸抢事件的处理，直接关系到社会和谐稳定，这些都是对我们执政能力和工作能力的考验，必须妥善处理好。

【主体，阐述】从2008年我国成功应对“5·12”汶川大地震的经验来看，地震救灾，主要涉及以下六个方面。

一是救援力量动员与调配，二是死伤者搜救，三是救援物资动员与调配，四是信息发布与舆论宣传，五是维护稳定，六是国际协调。

每个方面具体怎么做，我们都可以借鉴汶川大地震救灾的成功经验，不过不是三言两语能够说清楚的。

就题目中谈到的物资紧张、发生打砸抢事件来说，在这种情况下开展救灾，首先要坚决维护社会稳定，对打砸抢事件，要坚决惩处首要分子，及时劝止其他群众。

第二，要做好人心安抚。

要通过广播、电视、传单、标语等多种形式，发动基层组织、动员各方面力量，告知广大群众救灾物资政府会尽快落实，告诉他们打砸抢是违法犯罪要承担刑事责任，请他们支持配合政府工作。

第三，要尽快落实相关救灾物资，通过积极向上级争取、向社会呼吁，想方设法为灾区老百姓解决各种生活用品，特别是帐篷、饮用水、食物、药品、棉被等基本用品，确保老百姓不冻着、不饿着。

第四，救灾物资的分配要公开公正。

要借助媒体、宣传栏等各种手段，把救灾物资的征集、分配情况，详细明白地告诉群众，给他们一本“明白账”，避免各种误会甚至谣言损害政府形象。

[整理这方面内容，首先要抓住题目中的重点，集中火力来答，不要贪大求全、泛泛而谈；其次要充分调动知识积累，回想汶川大地震、海地大地震处理的相关细节、新闻报道，自然就不会无话可说了]

【结尾，总结升华】总之，抗震救灾涉及的工作方方面面，但做好抗震救灾物资保障、维护当地社会稳定是两项核心工作、基础工作，一定要以大无畏的勇气、破釜沉舟的决心、妥善周密的安排、全力以赴的执行来做好。

我相信，有了上级的坚强领导、有各部门及全体党员干部的先锋模范带头作用、有社会各界以及国际社会的大力支持，有了汶川大地震抗震救灾的成功经验，这项工作一定能够做好。

七、面试题

1.古有孟母择邻而居，今有孟母为子择校而居，谈你的看法。

【参考答案】

“孟母三迁”说的是孟母为了给孟子提供一个良好的环境而不断搬家，最终选择了合适的地方，他们搬到学校附近，学校的氛围为将孟子培养成一个学者带去了重大的影响。

这说明，孟母是为了选择更好的教育环境而选择居所，为了自己孩子更好的学习和成长。

如今孟母择校而居，是指中小学，按学区划分生源。

于是，名校附近的地价飙升，孩子的父母为了给孩子提供一个优质的教育资源，不惜动用重金买房置地。

甚至有开发商提出了“住名盘，读名校！”的宣言。

择校而居不可避免的带来了教育的不公平。

由于教育发展不均衡、优质教育资源稀缺和“望子成龙”家庭教育观念的影响。

高昂的择校费不但让贫困家庭望而却步，也让学生背负了沉重的心理压力，乃至于一名13岁的银川女孩由于不想让父母花择校费而选择了自杀这条不归路。

这说明，在推进教育公平方面，政府还需要更多地努力。

对于公立学校，教育质量较好的学校，应该打破区域限制，公平录取，以吸收更多有潜力的学生。

也应该鼓励民办教育，带动教育水平的整体提升，而不是把义务教育就办成少数人可以享受到优质教育资源的“精英教育”

在教育子女方面，父母应该更多地尊重子女的意愿，发挥子女的主观能动性，培养孩子的能力与实力。

而不是用名校直通车的方式，把孩子培养成脱离实际的学究。

学校在关注升学率的同时，也应该注意疏导学生的心理，培养积极、健康的世界观。