本题解析:【解析】从构成要素来看，抗逆力由外部支持因素(I have）、内在优势因素（I am）以及效能因素（I can）三部分组成

46、关于在学校开展个案工作的说法，正确的是(）。

A.学校个案工作也就是学校的德育工作

B。心理咨询可以替代学校个案工作

C.学校个案工作适用对象不包括家长

D。学校个案工作以学生为主要对象

本题正确答案为：D

本题解析：【解析】学校社会工作的主要对象是学生。在中国，影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等.学校社会工作承袭了传统社会工作的各种方法和技巧,不仅能考虑到学生在学校的处境和遇到的问题,而且学生的家庭和所在的社区问题也在其管理之下。

47、某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是(）

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D。采取评比、排名方式激励学生参与活动

本题正确答案为：A

本题解析：【解析】团体辅导时教师承担穿针引线的角色，把活动的主角让给学生,通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。活动思路为“你该成长-—我要成长",“学习别人——探索自我”，“成为别人-—塑造自己"，“由外而内——由内而外”。题中,A项体现了“学生为主,社会工作者推动”思路。

48、某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是(）。

A.逐一谈话以确定学生意愿,劝退参与小组相对动机不强的学生

B。让复位学生提交月考成绩,选取排名最后的1 2名学生

C。向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由

D。采取随机筛选的办法,抽签选取1 2名组员

本题正确答案为：A

本题解析：【解析】对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标,从而进行双向选择.选择的原则是:首先要看学生是否在这个规划的团体辅导中有需求，学生个人的目标与团体辅导的目的是否一致；其次还要考虑学生的个人条件,根据团体辅导的性质和目的，对学生的年龄、性别、同辈关系，甚至性格、民族、健康状况等进行考虑。题中,A项为社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法。

49、某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中,属于过程评估的是（）。

A。艾滋病基本知识的知晓率

B.相关人群对该活动的满意度

C.该活动对其他社区产生的影响

D。健康教育培训内容和培训方式的适当性

本题正确答案为：D

本题解析：【解析】社区（服务活动）方案过程评估一般只能采取定性评估法，重点是总结方案设计情况,以及方案筹备、进行和结束等阶段的基本情况。题中，D项属于过程评估。

50、某村被列入当地城中村改造计划，当地政府将该村改造计划讨论稿在村中公示向村民及驻村单位征求意见，以便修订改造计划。这种做法属于居民社区参与形式中的（)

A.协商

B。咨询

C。共同行动

D。社区自治

本题正确答案为：B

本题解析：【解析】咨询，比“告知”上升了一个层次。有关部门除了告诉基层社区、重要利益关系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划和信息,并进一步征求他们的意见，同时也会在规划修订过程中考虑他们提出的意见.题中，当地政府的做法属于咨询。

51、长期照顾患病老人的家庭成员身心疲惫。社会工作者与这些家庭的邻居们联系，每周末由邻居帮忙照顾老人,让老人的家庭照顾者放松休息。上述做法中，社会工作者运用的工作是()

A。建立社会互助网络

B。推动居民社区参与

C。建立邻居协助网络