4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

5、在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速度要求（B）

A、3-4题/分

B、1-2题/分

C、2-3题/分

D、8-10题/分

6、在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；

理解分数、小数、百分数的意义；

了解（C）的意义。

A、分数

B、小数

C、负数

D、万以上的数

7、在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成（D）、勇于质疑、言必有据等良好品质。

A、克服困难

B、解决问题

C、相信自己

D、乐于思考

8、（B）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；

根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

A、理解

B、了解

C、掌握

D、经历

9、在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（C）的过程。

A、“问题情境——建立模型——求解验证”

B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考”

C、“知识背景——知识形成——揭示联系”

D、“合作交流——实践检验——推理论证”

10、（D）能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现。

A、文本资源

B、社会教育资源

C、生成性资源

D、信息技术

三、简答题。

（每小题4分，共20分）