92、(D)不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。

A、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

93、2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对(C)模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。

A、口头语言B、语法C、语音D、汉字

94、(C)，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调

C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法

95、在(A)和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

A、一日生活的各个环节中B、专门的语言教育活动中

C、家庭中D、体育活动中

96、社会性是指人们之间的(A)、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。

A、社会交往B、良好的性格

C、形成良好行为习惯D、形成正确的观念

97、(A)不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心

C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

98、(D)是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。

A、幼儿犯错误的时候B、别人出现行为问题的时候

C、与其他小朋友玩耍时D、有社会大背景的事件

99、(A)的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

A、科学B、科学技术C、科学教育D、科学精神

100、(D)不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣