五、根据情境说诗句

121.张强同学书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学王某某，“□□□□□□□，□□□□□□□”。

答案：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

122.爸爸对小明说：“你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。”请用两句诗“□□□□□□□，□□□□□□□”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

答案：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥

123.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“读书破万卷，下笔如有神”，这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“□□□□□□□，□□□□□□□”。

答案：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

124.现在是新时代，社会需要各种人才。请你用龚自珍的两句诗来表达怎样选人才最好：“□□□□□□□，□□□□□□□。”

答案：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

125.梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：“□□□□□，□□□□□”。

答案：遥知不是雪，为有暗香来。

126.把洞庭湖比作玉盘的诗句是“□□□□□□□，□□□□□□□”。

答案：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

127.表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：“□□□□□□□，□□□□□□□”。

答案：东边日出西边雨，道是无情却有情。

128.写孩子们报答不完母亲养育的五言诗句有“□□□□□，□□□□□”。

答案：谁言寸草心，报得三春晖。

129.来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起李白的两句诗：“□□□□□□□，□□□□□□□”。

答案：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

130.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金某某。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“□□□□□□□，□□□□□□□。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

答案：落红不是无情物，化作春泥更护花

131.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“□□□□□□□，□□□□□□□”，于是迅速地解开了这道难题。

答案：山重水复疑无路，柳暗花明又一村

132.春雨，古今中外多少人赞美你。“□□□□□，□□□□□”，这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

答案：随风潜入夜，润物细无声。

133.“□□□□□□□，□□□□□□□。”鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！

答案：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠某某。

134.描写赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜，例如：杨某某描写荷花：“□□□□□□□，□□□□□□□。”叶某某赞美杏花：“□□□□□□□，□□□□□□□。”

答案：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

135.蓝天碧空就像一块巨大的晶莹的宝玉。辽阔的草原像绿色的地毯一直铺到了天边，看不到它的尽头。一阵风吹来，绿草随风起伏，牛儿正在那儿吃得欢呢！诗句“□□□，□□□，□□□□□□□。”描写的不正是这样的景象吗？

答案：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。136.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着头说，我要像石灰一样：“□□□□□□□，□□□□□□□”。小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

答案：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

137.《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：□□□□□，□□□□□。答案：待到重阳日，还来就菊花。

138.春天是什么?是白居易记忆中是“□□□□□□□，□□□□□□□”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，润物细无声”的悄无声息；是唤醒孟某某的“□□□□□，□□□□□”。

答案：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

139.每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用王维的“□□□□□□□，□□□□□□□”这句诗表达自己的思念之情。

答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

140.朱熹教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：□□□□□□□，□□□□□□□。

答案：问渠那得清如许，为有源头活水来。