174以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。

A.问题/项目

B.家庭/情境支持

C.信息资源

D.认知工具

正确答案:B

175（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

A.桑代克

B.杜威

C.斯金纳

D.梅里尔

正确答案:D

176“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

A.建构主义

B.主观主义

C.认知主义

D.客观主义

正确答案:D

177（）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。

A.社会需要分析法

B.自身需要分析法

C.内部参照需要分析法

D.外部参照需要分析法

正确答案:D

178（）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

A.外部参照需要分析法

B.内部参照需要分析法

C.学习目标分析法

D.学习需要分析法

正确答案:B

179（）是指某个教学策略所展开的步骤序列，它使教师明确执行此策略时先做什么，后做什么，再做什么。

A.教学活动程序

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学媒体选择

正确答案:A

180（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A.学习目的

B.学习需要

C.学习内容