194以下选项中不属于情感领域（Affective Domain）目标分类的是（）。

A.接受

B.反应

C.价值化

D.领会

正确答案:D

195与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。

A.生活环境

B.兴趣

C.意志

D.认知结构特征

正确答案:D

196心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。

A.华生

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.奥苏泊尔

正确答案:B

19719世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。

A.华生

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

正确答案:D

198（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。

A.实验法

B.演示法

C.示范—模仿

D.强化法

正确答案:C

199认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

A.运用

B.领会

C.识记

D.分析

正确答案:B

200认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。

A.运用

B.分析

C.识记