4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少(A)次。
A、一
B、二
C、三
D、四
5、在第一学段计算技能评价要求中,两位数乘两位数笔算的速度要求(B)
A、3-4题/分
B、1-2题/分
C、2-3题/分
D、8-10题/分
6、在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;
理解分数、小数、百分数的意义;
了解(C)的意义。
A、分数
B、小数
C、负数
D、万以上的数
7、在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成(D)、勇于质疑、言必有据等良好品质。
A、克服困难
B、解决问题
C、相信自己
D、乐于思考
8、(B)的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;
根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象。
A、理解
B、了解
C、掌握
D、经历
9、在设计一些新知识的学习活动时,教材可以展现(C)的过程。
A、“问题情境——建立模型——求解验证”
B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考”
C、“知识背景——知识形成——揭示联系”
D、“合作交流——实践检验——推理论证”
10、(D)能向学生提供并展示多种类型的资料,包括文字、声音、图像等,并能灵活选择与呈现。
A、文本资源
B、社会教育资源
C、生成性资源
D、信息技术
三、简答题。
(每小题4分,共20分)