（2分）

（2）这两次批判都是在左倾错误路线下发生的，把阶级斗争扩大化、绝对化。

（1分）

（3）这两次错误的学术批判，给我们留下了深刻的教训。

这两次批判混淆了政治和学术的界限，（1分）挫伤和打击了一批知识分子的积极性，（1分）严重影响了高等学校的文科教学和教材建设，使幼儿教育的理论和实践极度混乱，（1分）也导致幼儿教育中政治化、成人化的现象长期流行。

（1分）

3、简述爱伦·凯关于"儿童的世纪"的思想

（1）成人必须充分意识到儿童对人类的意义；（2分）（2）要尊重儿童的个性；（2分）

（3）推崇卢梭自然、自由的教育；（2分）（4）对儿童要少干涉，但不能放弃必要的管理。

（1分）

五、论述题（每题12分，共24分）

1、试论中国晚清时期学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。

1、

一定的经济基础决定了一定的教育制度。

中国封建社会宗法家族制度下的自给自足的小农经济与家庭手工业相结合的经济，其学前教育的基本形式必然是家庭教育。

（3分）

鸦片战争后，中国社会经济基础发生了巨大变化，其学前教育必然走向社会教育。

这种必然性体现在下列方面：

鸦片战争后，中国出现了近代工业，中国社会经济发生了重大变化，自给自足的自然经济开始瓦解，产生了中国无产阶级，不少妇女走进工厂。

这就从经济上提出了建立学前社会教育机构的要求。

（3分）

鸦片战争后，中国社会政治制度和经济制度都发生了巨大变动，必然引起思想文化领域的波动。

从地主阶级的开明知识分子，到资产阶级维新派，都积极介绍西方儿童教育。

他们提出的建立学前教育制度的主张，是中国近代学前教育机构产生的思想基础。

（3分）

其中，资产阶级维新派的主张尤其重要。

他们强调儿童教育的意义，并引进西方心理科学，促进了学前教育的科学化，还主张建立资本主义教育制度，将学前教育纳入教育体系，提倡女子教育，为幼稚师资的培养奠定了舆论基础。

2、2、分析和评价蒙台梭利的感官教育论

2、分幼儿的感官训练和智力培养是蒙台梭利创建的"儿童之家"的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点，有很多值得我们参考和借鉴。

（2分）

首先，蒙台梭利强调感官教育的重要性，认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，应加强适当的教育，不失时机地使感官得到最充分的发展；感官训练是形成认识能力的第一道门。

这种观点是符合人的认识规律的。

（4分）

其次，在教育实践中，她设计了一套"感官练习材料"对儿童进行了各种感官教育。

这些材料是符合儿童认识特点的；感官训练活动有助于儿童智力的发展。

（4分）但是，蒙台梭利的感官教育论也有其不足之处。

她的感觉训练是孤立地进行的，割裂了各种感觉之间的内在联系；其感官教育的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，不利于儿童想象力和创造力的培养。

（2分）