4．看图说话。

（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。）

二、观察，记忆

1．一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。

2．老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来

3．听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问

（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。）

三、积累，联想，创造

1．词语接龙（可以音同字不同）

2．任选1-2首诗歌或儿歌背诵。

3．给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。

4．有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？

（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。）

第二部分数学

一、发散思维，逆向思维

1．填空

（）+3=7 5+（）=9 8-（）=2

（）-6=4（）+（）=（）（）-（）=（）

2．对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？

（1）是双数，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4。。。。。。。

二、逻辑思维

1．对不同东西进行归类

2．按照一定规律补充数字或补画图形

三、空间想象

1．用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数

2．几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。

四、基础运算

1．准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100

2．口算10以内的加减法

3．给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力

4．灵活举例，理解应用题

5．认识人民币，会玩买卖游戏

3．给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序

第三部分艺术特长

一、美术

1．按要求涂色，或给图画想象涂色，要求颜色正确，均匀，不能出线

2．从所给的一组画中挑选一幅仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色

二、音乐

1．老师弹琴或唱出一首歌，让学生拍打出正确的节奏

2．让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳