选项4:正强化

7、单选题分值：2

教师与学生家长之间的冲突主要是（）①角色差异引起双方冲突②交往障碍引起双方冲突③态度定势引起双方冲突④教育观念上的分歧引起的双方冲突

〇选项1:②③

〇选项2:①③

选项3:①②③④

〇选项4:①②

8、单选题分值：2

对校园欺凌事件表述不正确的是（）

〇选项1:屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。

〇选项2:情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；

〇选项3:情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育；

选项4:由于欺凌的实施者多是未成年人，因此校园欺凌事件由班主任、政教处主要负责处理

9、单选题分值：2

教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明，教师职业道德具有（）

〇选项1:全局性

〇选项2:髙尚性

〇选项3:奉献性

选项4:导向性

10、单选题分值：2

"智如泉源，行可以为仪表者人之师也。

"（出自《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师〇。

〇选项1:不仅要有专业知识，还要有人文情怀

〇选项2:不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升

选项3:不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

〇选项4:不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

11、单选题分值：2

教学的目的是育人，育人的核心是（）。

选项1:塑造道德人格

〇选项2:培养全面发展的人

〇选项3:成才

〇选项4:养成良好习惯

12、单选题分值：2

下列选项中，与"急中生智"所描述的情绪特征相同的是

()。

〇选项1:"忧者见之而忧，喜者见之而喜"

〇选项2:"人逢喜事精神爽"

选项3:"惊慌失措"

〇选项4:"拍案而起"