其容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

四、论述题。

（15分）结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。

1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。

在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。

2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。

在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。

3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。

在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。

4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。

在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同提高。

5、教师与学校领导之间要互相理解。

在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。

6、教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。

在工作中，要尊重他们的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。

总之，教师之间要互相尊重，相互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。

五、教育案例分析（10分）

例：省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（3）班班主任老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。

为了达到评价好印象，故勒令该生停课一周。

这位班主任停止学生上课的做法是否合理？请加以评析。

答题要求：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生的教育权；教师应依法执教；（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的客观要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，学校和教师不得善意不让学生上课，不能带有个人偏见或感情用事；（3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，给1—4分；看法独到，有创造性和操作性，再奖励2分，但本题给分不超过10分。