教师总结:对象形文字含义进行讲解象形文字,又称表意文字，是由图画文字演化而来。是种最古老的字体。

设计意图:内容简单学生可以自主解决。启发性教学加上直观图片,激发学生积极性。让学生能够自主学习的同时,提高语言表达能力及解决问题的能力。

2.合作探究

学生以四人小组为单位,对象形文字的特点进行讨论与交流，大胆说出自己的感受与想法,全鈁位探索。学生讨论后回答。

教师对学生讨论的结果进行总结:象形文字是利用图形来作文字使用,而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。这是华夏民族智慧的结晶,是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，也是最形象,演变至今保存最完好的一种汉字字体。

教师继续提出问题:用象形文字进行联想和想象，你们会如何添加背景与创作?

学生回答。

教师总结可以通过字意进行图案的添加和背景的想象，还可以运用颜色叠加或水油分离的方法进行涂色。

设计意图:循序渐进,借助集体的力量分析和讨论问题。锻炼学生合作解决问题的能力。