D.独学而无发

[答案]B

[解析]学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进,体现了“循序渐进"教学原则,故本题选B。

15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出，应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导（）

A.“做中学”“思中学“创中学”

B.“做中学”“用中学”“创中学”

C.“做中学*练中学”“创中学”

D.“做中学**用中学”“读中学”

[答案]B

[解析]《义务教育课程方案(2022年版)》加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践。积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。

16.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是（）

A.班级授课制

B道尔顿制

C.特朗普制

D.文纳特卡制

[答案]A

[解析]班级授课制是最普遍的教学组织形式,它能够高效率、大面积培养学生。班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。

17.芸芸期末考试数学成绩不太好,只得了55分.但杨老师仍表扬"了她,因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于()

A.过程性评价

B.终结性评价

C.相对性评价

D.个体内差异评价

[答案]D

[解析]个体内差异评价是指个体过去和现在进行比较,比较评价对象的不同方面,作用在于尊重个体差异,因材施教,题干中采用的是个体内差异评价,故选D

18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是()

A.自愿性

B.计划性

C.同步性

D.组织性

[答案]A.

[解析]课堂教学相关课程是安排在学校课表内的课程,按课程计划的规定,而课外、校外活动,不仅把活动地点安排在课外、校外,而且活动时间的多少也没有严格的规定,是学生自愿参与的，故本道题选A

19.下列关于课程的理解中,没有体现“学习者是课程主体"的是()

A.课程即对话

B.课程即知识

C.课程即经验

D.课程即活动

[答案]B

[解析]选项B,“课程即知识*把课程看作“教程”，是一种“静态的课程观”,有利于规范教师(特别是新教师)的教学行为,但忽略了学习者的主体地位。选项ACD,都体现了“学习者是课程主体"的思想。故选项B符合题意

20.“10以内的数字”--课教学结束时,为巩固所学内容李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音，4像小旗迎风瓢...”这种结课方式属于()

A.自然式