C.活动课程

D.分科课程

[答案]D

[解析]B选项综合课程又叫广域课程、统合课程，主张实行分科教学但又要克服学科课程分科过细的缺点，采用合并相关或相邻领域的学科，以减少教学科目,把几门学科的教材组织在一门综合的学科中。如自然课;社会课AC选项活动课程又称儿童中心课程、经验课程，它打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需

要出发,以活动为中心组织的课程。其思想萌芽于卢梭,代表人物是杜威与克伯屈

D选项学科课程又称“分科课程”，强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一”]学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识,如六艺。

14.《学记》中体现“循序渐进'教学原则的语句是（）

A.禁于未发

B.学不躐等

C.相观而善

D.独学而无发

[答案]B

[解析]学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进,体现了“循序渐进"教学原则,故本题选B。

15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出，应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导（）

A.“做中学”“思中学“创中学”

B.“做中学”“用中学”“创中学”

C.“做中学*练中学”“创中学”

D.“做中学**用中学”“读中学”

[答案]B

[解析]《义务教育课程方案(2022年版)》加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践。积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。

16.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是（）

A.班级授课制

B道尔顿制

C.特朗普制

D.文纳特卡制

[答案]A

[解析]班级授课制是最普遍的教学组织形式,它能够高效率、大面积培养学生。班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。

17.芸芸期末考试数学成绩不太好,只得了55分.但杨老师仍表扬"了她,因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于()

A.过程性评价

B.终结性评价

C.相对性评价

D.个体内差异评价

[答案]D

[解析]个体内差异评价是指个体过去和现在进行比较,比较评价对象的不同方面,作用在于尊重个体差异,因材施教,题干中采用的是个体内差异评价,故选D

18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是()

A.自愿性

B.计划性

C.同步性

D.组织性

[答案]A.