7.“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。(C)

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

8.下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D)

A.普通教育性质B.基础教育性质

C.社会主义性质D.义务教育性质

9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(B)

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.循序渐进原则

10.上好一堂课的基本要求是(D)①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序

A.①④B.②③

C.①②④D.①②③④

11、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展

1２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。

①教教材②用教材教

1３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。

①要求②不要求

1４、新课程的核心理念是（3）

①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣

③一切为了每一位学生的发展

1５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（1）的教学。

①概念②计算③应用题

1６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题

1７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。

①过程性目标②知识技能目标

1８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价

1９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的过程。

①单一②富有个性③被动

2０、“用数学”的含义是（2）

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学

2１、下列现象中，（D）是确定的。

A、后天下雪B、明天有人走路C、每天都有人出生D、地球每天都在转动

22、《标准》安排了（B）个学习领域。

A）三个B）四个C）五个D）不确定

2３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D）

A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课

C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与

教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思