7.“稳重而富有毅力,但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。(C)
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
8.下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D)
A.普通教育性质B.基础教育性质
C.社会主义性质D.义务教育性质
9.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的(B)
A.直观性原则B.启发性原则
C.巩固性原则D.循序渐进原则
10.上好一堂课的基本要求是(D)①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序
A.①④B.②③
C.①②④D.①②③④
11、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(3)的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展
12、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(2)。
①教教材②用教材教
13、算法多样化属于学生群体,(2)每名学生把各种算法都学会。
①要求②不要求
14、新课程的核心理念是(3)
①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣
③一切为了每一位学生的发展
15、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现(1)的教学。
①概念②计算③应用题
16、“三维目标”是指知识与技能、(2)、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题
17、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的(1)的动词。
①过程性目标②知识技能目标
18、建立成长记录是学生开展(3)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价
19、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(2)的过程。
①单一②富有个性③被动
20、“用数学”的含义是(2)
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学
21、下列现象中,(D)是确定的。
A、后天下雪B、明天有人走路C、每天都有人出生D、地球每天都在转动
22、《标准》安排了(B)个学习领域。
A)三个B)四个C)五个D)不确定
23、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)
A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课
C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与
教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思