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12、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（×）
13、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（√）
14、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（×）
15、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（×）
16、课标对教学要求有所提升的内容有估算、算法多样化、各类知识的应用等（√）
17、《课标》中，对于应用问题，选材强调虚拟性、趣味性和可探索性。（×）
18、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。（×）
19、课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（√）
20、新课程从第二学段（4——6年级）开始使学生接触丰富的几何世界。（×）
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