12、新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。(×)
13、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。(√)
14、学生是知识的接受者,不需要转变为数学学习的主人。(×)
15、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。(×)
16、课标对教学要求有所提升的内容有估算、算法多样化、各类知识的应用等(√)
17、《课标》中,对于应用问题,选材强调虚拟性、趣味性和可探索性。(×)
18、在内容的选择上,课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。(×)
19、课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。(√)
20、新课程从第二学段(4——6年级)开始使学生接触丰富的几何世界。(×)