二、简答题(10分)

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

三、教学设计(20分)

请为下面这段话设计一份教学方案。

长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”

[教学目标]

1．运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。

2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。

3．有感情地朗读这段话。[教学过程]

1.看长城风光片，思考：你印象最深的是什么?

2.听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?

3．学生自学。

4.找学习伙伴交流：可交流自学情况，可朗读，体现自己的感悟。

5.全班交流，重点句举例。例一：它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上．从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。

(1)学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。

(2)谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。

(3)朗读体会例二：成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无

不赞叹：“啊，确实了不起!”

①四人小组合作学习：该怎样来读这一句话。

②两组交流：谈自己的处理一现场朗读。③学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。④全体有感情地朗读。随音乐朗诵课文．表现长城的气魄雄伟。视觉认识：长城气魄雄伟。

第二部分专业基础知识

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()。

A．删除shan chu膻昧shan籼米xian潸然泪下shan

B．信笺jiān歼灭jian缄默jian间不容发jian C．飙升biao鱼鳔biao剽悍piao彪炳青史biao D．血缘yuan戏谑nue噱头xue空穴来风xue

B项正确。

2．下列各句中，没有错别字的一项是()。

A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。

B．舞台上，弟弟的朗颂(朗诵)声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了

C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨(膨胀)的压力

D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓(偃旗息鼓)，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采

A项正确。

3．对下面的汉字解说正确的一项是()。

A．“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”

B．编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字

C．“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字

D．节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”

[解析]A项先写“了”，最后写“一。C项“休”是个会意字。D项“结”是“纟”旁B

项正确。”。