（6）原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”，“现在”要换成“那时”，等等。原句中的“来”要改成“去”。

（7）、方法技巧：

把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改：

1.改换人称（第一人称、第二人称）

2.改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉

3.适当地调整词语，使语句通顺

4.不改变句子的意思

比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”

这个句子如果改成：

老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。

再如：

叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”

应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

把直接叙述改为间接叙述

例句：李老师说：“同学们学不会，我不安心。”

我指李老师

李老师说，同学们学不会，他不安心。

注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

（二）、将间接叙述转换为直接叙述

将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。

（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。

（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物。”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”

（3）检查句子表述是否合理

比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？

改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

三、不同语气句子的句式改变

（1）、陈述句和反问句互改

（2）、陈述句幻与感叹句的互改

1.陈述句和反问句互改

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

例如：

这么远，箭怎么能射得到呢？

这么远，箭不能射得到。

陈述句与反问句互改要注意以下两点

（1）陈述句改成反问句时，一定要加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。

反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。

（2）陈述句与反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。

2.陈述句与感叹句的互改