12.教育形式可以包括.[abcd]

A.学校教育B.通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动

C.通过人与人之间的联系来培养人的活动D.自我教育

13.下列哪些属于违法、犯法的行为.[bc]

A.教师适当惩罚学生B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆私扣学生的信件D.教师批评犯错误的学生

14.师表美的几个构成方面应该包括.[bcd]

A.身材美B.表美C.道美D.风格美

15.教书育人的正确方法包括.[abd]

A.转变教育观念，改革育人的模式B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

C.严格照搬教材D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

16.依法执教的重要意义包括.[abc]

A.依法执教是依法治国的必然要求B.依法执教是依法治教的重要内容

C.依法执教是人民教师之必需D.依法执教才能保证人权

17.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即.[ab]

A.在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想

B.充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想

C.精神高于一切D.教师职业神圣尊严

18.教师热爱学生的正确方法有.[ab]

A.爱而不溺，严而有格B.尊重信任，循循善诱

C.给好学生更多的机会D.让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱

19.教师的道德人格与一般道德人格两个显着区别是.[cd]

A.水平较低B.范围较窄C.人格与师格的统一D.较高的格位水平

20.教师的职业良心可以包括.[abcd]

A.克尽职守B.自觉工作C.爱护学生D.团结执教

21.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即.[abc]

A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习

C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃

22.公正必须具备的特性有三条，即.[acd]

A.对等性B.永恒性C.可互换性D.最终价值判定的依赖性

23.公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为.[cd]

A.“我—我”公正B.“我—你”公正C.报偿性公正D.惩罚性公正

24.要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意.[abcd]

A.自觉进行人生修养B.提高教育素养

C.正确对待惩罚的公正D.作到公正与仁慈的结合

25.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即.[ab]

A.狭义幸福能力的培养B.广义幸福能力的培养

C.自我幸福能力的培养D.给予他人幸福能力的培养

26.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即.[cd]

A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体