24，阅读教学是学生教师文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常最广泛最具体的训练过程请结合某一篇课文的教学，教学设计>设计一处口语交际的案例教学设计>设计提示：抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题答：卖火柴的小女孩可以在以下几个环节进行口语交际训练：（一）导入：师：同学们，你们的大年夜是怎么过的呢？生：我和家人在一块儿吃年夜饭生：我和哥哥在放美丽的烟花，满天的烟花可漂亮了生：我们一家人穿着新衣服到广场玩，那儿的喷泉变化可多了师：同学们的大年夜过得多么幸福！可是你们知道吗，在遥远的丹麦有个卖火柴的小女孩，在大年夜却光着头赤着脚去卖火柴想知道是怎么回事吗？就让我们一起走进课文吧（二）初读课文，体会小女孩的可怜：师：读了课文，同学们有什么想说的吗？生：我觉得小女孩很可怜，我很同情她生：我觉得自己很幸福，因为对比小女孩的生活真是一个在天一个在地啊生：我很气愤，究竟是谁让小女孩受这么多的苦啊师：（出示挂图）是啊，卖火柴的小女孩好可怜！同学们看图说说小女孩怎么可怜了生：小女孩身上只穿了一件破衣服，披着条旧围巾，我觉得她可怜生：我觉得小女孩可怜在大雪天还光着头赤着脚在走路生：小女孩都抱成一团了，雪花还无情地落在她身上，能不可怜吗？师：你们说小女孩这个时候冷吗？请找出课文中的相关句子说说（三）总结全文，思想升华：师：同学们，小女孩这样可怜，让我们伸出友谊之手去帮助她，怎么样？心动不如行动，你会怎样帮助她呢？生：我会认小女孩做妹妹，给她吃好穿暖，还让她像个小公主一样温暖快乐生：我会给她介绍好多朋友，让她不再孤单生：我会把她带到这儿，让她和我们一起学习游戏师：可惜，你们的爱心小女孩是无法感受到的，因为她生活在一个冷漠的世界里让我们珍惜现在的生活，好好努力吧！