A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后

20、(C)开始能以自身为中心辨别左右方位。

A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

21、(C)开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

A、3岁儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童

22、幼儿记忆的基本特点是(D)。

A、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B、机械记忆的效果优于意义记忆的效果

C、接近联想优于相似联想D、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

23、儿童较晚出现的是(B)。

A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆

24、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的骏“马”;一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于(A)。

A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想

25、小明对保育员说：我“爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：因“为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：(B)

A、小明一心想上学，把想象当成事实B、小明撒谎C、幼儿的想象有时与现实混淆D、小明把希望发生的'事当做已经发生的事进行了描述

26、思维具有两个突出的特点(A)。

A、概括性，间接性B、直观性，可视性C、直观性，间接性D、直观性，概括性

27、妈妈问上幼儿园的明明：书“为什么要包书皮?”明明说：因“为书怕冷。”这主要反映了明明(D)

A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性

28、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是(D)。

A、0—1岁B、1—3岁C、3—4岁D、5—6岁

29、幼儿注意的特点是：(B)

A、无意注意开始发展，有意注意占优势B、无意注意占优势，有意注意开始发展

C、两者均衡发展D、注意的稳定性强

30、“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的(D)

A、转移性B、稳定性C、选择D、范围

31、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：(B)

A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意

32、语言活动包括的两个过程是：(D)

A、理解过程和实践过程B、学习过程和表达过程C、概括过程和理解过程D、表达过程和感知、理解过程

33、(C)认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。

A、学习强化理论B、预先决定论C、语言习得理论D、环境决定论

一、填空题：

1、保教人员应加强对幼儿进行（安全）教育，培养幼儿自我（保护）能力，防止意外事故的发生。

2、健康的新概念除（身心健康）以外，还包括（心理健康）和社会适应良好。

3、幼儿园每日户外活动不得少于（2）小时，冬季不得少于（1）小时。

4、培养良好的饮食习惯，进餐应（细嚼慢咽），不能说笑、打闹，以防（食物）吸入气道。

5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（3个半）小时。

6、儿童进餐时间不应少于（20—30）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

7、教职工仪表要整洁，（饭前）、（便后）和给儿童开饭前用（肥皂水）洗手。

8、幼儿园保育员应具备（初中）毕业以上学历，并受过（幼儿保育）职业培训。