B.确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位

C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

61．婴儿发展是()。C

A.0-3岁婴儿情商的提高过程

B.0-3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C.0-3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

D.0-3岁婴儿认知能力的提高过程

62．()称为婴儿发展评价。D

A.对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价

B.对婴儿精细动作进行评定和估价

C.对婴儿心理承受能力的评定和估价

D.对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

63．()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。D

A.婴儿认知能力

B.教育者要想象出婴儿的大体情况

C.让婴儿提出自己的愿望

D.对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价

64．感觉统合的检索功能是指：输人人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（）使用。C

A.肢体B.肌肉C.脑D.感官

65．确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。D

A.运动方面B.语言、认知方面C.社会行为方面D.运动、语言、认知、社会行为等各方面

66．一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢中占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的（）支撑。B

A.肌肉细胞B.神经元C.血液细胞D.活动器

67．1～3个月婴幼儿会笑出声，此时他的发音也会增多，能清晰地发出一些（）。B

A．辅音B．元音C．音节D．字音

68．自我意识是作为主体的（）关于自己以及自己与他人关系的认识。C

A．人B．婴幼儿C．自我D．我

69．O～2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——（）。B

A．掌握技能B．解决简单问题C．学习新知识D．发展想象

70．对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。D

A.训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B.训练小儿双手玩玩具，并能够对击

C.玩具倒手（从一只手传到另一只手）D.穿珠子

71．()是婴儿单词句发生的时间。C

A.1岁半左右B.2岁左右C.1岁左右D.2岁半左右

72．婴儿出生至三个月主要靠()的触觉来感触。C

A.脸B.手C.嘴巴D.脚

73．（）是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。D

A.道德感B.美感C.是非感D.理智感

74．()个月的婴儿应选择与站立，独立行走，攀登，掌握平衡等动作发展的游戏。B