优点:文章使用隐喻手法,以小大，寓意深刻

分析:文章以裁花枝隐喻‘妈妈的教导”。老爷爷裁剪花枝，虽然残忍,却通过修剪使海棠花更加美丽。通过“老爷爷裁花枝的故事来表明文章主旨:在教育过程中,家长的教导虽然看似残酷,背后实则是恳切的关怀，只有在良好的教导下，学生才会成长得更加出色。本文整体上以小见大,从小事处引人深思，进一步阐释文本主旨，门深刻隽永，回味无穷。

教学设计

根据所给材料回答问题。完成19-21题。

黄河颂

【作者】光未然

啊，朋友!

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野;

它表现出我们民族的精神:

伟大而又坚强!

这里，我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚,奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;

浊流宛转,结成九曲连环;

从昆仑山下奔向黄海之边,

把中原大地劈成南北两面。

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化,

从你这儿发源;

多少英雄的故事,

在你的身边扮演!

啊!黃河!你伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上,

用你那英雄的体魄，

筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!

你一泻万丈,浩浩荡荡,

向南两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神,

将要在你的哺育下发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

1939年

19.从“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向”的角度，写出你对《黄河颂》教学的认识，少于200字。(20分)

【解析】《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:义务教育语文课程强调内