考点格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语

1.格言是熟语的一种,是含有劝诫和教育意义的言简意赅的语句。如“满招损,谦受益

2.名言一般指著名的言论,多出自名人的话语、著作之中,如“明日复明日,明日何其多

3警句指简练而含义深刻的话。一般是一句话或一段引语,主要用来激励和告诉当事人某些道理,提醒人们在生活中要时刻保持某种精神品格。

4.谚语是在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。

常用的谚语有以下几种：

农业谚语。如:清明前后,种瓜点豆。

气象谚语。如:朝霞雨,晚霞晴。

生活谚语。如:饭后百步走,活到九十九。

哲理谚语。如:吃得苦中苦,方为人上人。

学习谚语。如:活到老,学到老。

5.歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成。前一部分像谜面,后一部分像谜底,口语中通常只说前一部分,而本意在后一部分。一般分为以下两种寓意歇后语。就是采用打比方来表达意思。

如:泥菩萨过河——自身难保。有时只说出前部分的比喻,不说出后面的解释,让听话的人自己去领会。如:老虎头上捉虱子。谐音歇后语。就是歇后语的一部分借助某个字(词)跟另外的事物同音或近音来表达双关的意思。如:“四两棉花—免谈(弹)”“封面上的美人—不可取(娶)”。

6.对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句,雅称“楹联”,俗称“对子”。对联是有一定的格律要求的:一是字数要相。即上联字数等于下联字数;二是位置相同的字词性要相当;三是结构要相称;四是节奏要相应;五是平仄相谐;六是内容相关。

7.俗语,亦称“俗话”“俗言”,是流行于民间的俗语句,带有一定的方言性。

小升初语文必考知识点：现代文阅读

写人记事类文章阅读

写人类文章侧重于写人,着意于刻画人物鲜明的思想性格,并以此突显主题。记事类文章则侧重于记事,并从中发掘所叙之事的实质。

写人记事类文章一般包括时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果六要素。

写人记事类文章一般通过描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等来展现人物的性格特点。

外貌描写:通过对人物衣着、身材、容貌等的描写,来揭示人物性格。

动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来展示人物的精神面貌,揭示人物的性格特征。

语言描写:通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现人物性格。

心理描写:通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在的性格特征。

神态描写:与外貌描写有区别,神态描写是对人的面部表情进行刻画。

写人记事一般有三种叙述顺序:A.顺叙,即按事情发生的经过或按时间的先后顺序叙述。这是最基本、最常见的叙述方式。B.倒叙,即把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后再写事情发生的原因、经过等。采用这种叙述方法,能使人感受到叙换述的波澜或悬念,让读者产生急于寻找答案、不睹不快的感觉。C.插叙,即在叙述中心事例的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事等。

写景状物类文章阅读

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。写景类文章一般分为三类:游记;描写生活中所见到的自然景象;写人们生活处所周围的景色。

状物,就是把事物形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描绘出来,以此来寄情、寓理或言志。

状物类文章一般包括写静物、动物、植物。

写景类文章和状物类文章在写作顺序、结构安排上各有特点。

在写景类文章中,作者常采取这样几种顺序来写:①观察的先后顺序。按参观的顺序移步换景,逐步描写。②时间顺序。随着时间的变化,描写的景物也依次出现不同的变化。③空间顺序。如从上到下或

从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。④景物的不同类别。比如先写某地的自然景观,再写某地的人文景观等。

而状物类文章,作者或是按从概括到具体的顺序写,或是按从整体到部分的写作顺序写,或按“总一分一总”的顺序写。写静物一般按形状、结构、用途的顺序;写动物一般按外形、动态、习性的顺序;写

植物一般按形状、颜色、气味等的顺序。

说明性文章阅读考点知识梳理

说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、功能等,来阐明事物的内容、形式、本质和规律的文章。它的特点是在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性。

阅读说明文的重点在于理解说明的内容,了解被说明事物的特征,认识其本质和规律,理清文章的说明顺序,学习其说明方法,体会说明语言的准确性。

1.明确说明对象,抓住特征。

阅读说明文,只有把握住文章所要说明的事特征，才能清楚认识作者介绍的事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。