A.性心理的成熟性B.性意识的强烈性和表现上的文饰性

C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性

46、对大学生中出现的性变态的矫治方法不包括（B）。

A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B.家庭疗法

C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法

47、下面不属于大学生的爱情特点的是（C）

A.择偶标准的理性化B恋爱的浪漫性C恋爱关系的稳定性D恋爱的自主性

48、下面哪个属于异常性行为(D)

A.性幻想B.性梦C.手淫D.恋物

49、恋爱挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为(B)

A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折

C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折

50、健康的恋爱心理是(B)

A、关心、专一、理解、付出、吃醋、宽容B、关心、专一、理解、付出、信任、宽容

C、关心、专一、理解、付出、信任、苛刻D、关心、专一、猜疑、付出、信任、宽容

第八章大学生生命教育与心理危机干预

1.下面关于生命的论述，不正确的是（C）

A人的生命是“自在生命”和“自为生命”的统一体。

B人是自然环境的一部分，不能脱离自然环境而存在，因而，在这一点上，人的生命属于自然生命。

C人在后天生活中慢慢形成的生命特征属于自在生命。

D生命有三种存在方式：自然生命、社会生命和精神生命。

2.传感真谛、承系天地、永世长存指的是哪种生命的存在方式（D）

A自在生命B社会生命C自然生命D精神生命

3.哪种生命的存在方式又叫人际生命，涉及人的生活角色、权利义务和社会关系（B）

A自在生命B社会生命C自然生命D精神生命

4.人在后天生活中慢慢形成的生命特征叫（A）

A自为生命B社会生命C自然生命D精神生命

5.生命遵循着从小到大、从生到死的规则，从不会发生逆转，是说生命具有（B）。

A不可再生性B不可逆转性C有限性D独特性

6.德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有完全相同的两片树叶”。这说明生命具有（D）。

A不可再生性B不可逆转性C有限性D独特性

7.生命属于人只有一次，一旦失去就不可能再来，是说生命具有（C）。

A不可再生性B不可逆转性C有限性D独特性

8.下列有关生命意义的论述，不正确的是（D）

A《写下人生墓志铭》可以让学生更好地了解生命的意义。

B人生最珍贵的宝藏是自己，人生最大的事业是经营自己。

C..人生最大价值与生命的意义是追求不断的自我发展与自我成长。

D柯维教授的实验不能很好地说明生命的意义。

9.（A）是关于对生命意义、目标与价值的探问、追求的教育，是关于人生的基本问题的教育。

A生命教育B珍爱生命教育C生命意义教育D人生教育