答，晕轮效应，

14．如一些模糊的人形成或墨迹图，或让受试者自己画一个人，或给受试者一个场景，要受试者讲故事等，受试者在自由问答时不知不觉地把自己的思想，情感，态度等泄露出来是属于什么类型的学生评价方法。

答是，投射调查法，

15,.什么是疏导

即疏通,引导,疏通是指,师生之间,通过信息收信配信息反馈,教师有序地把学生心理阻塞症结,心灵深处的隐情等充分表达出来,引导,是指在系统了解的基础上,抓住主线.循循善诱,提高学生的认识,把各种不正确的认识及病理心理引向科学,正确健康的轨道,也就是病理心理到生理心理的转他过程.

二：多项选项题

1．认知偏差导致对学生评价的不客观，不公正，认知偏差表现在很多方面，其中突出的有，？

A第一印象，B心理定势C晕轮效应，D近因效应，

2，刺激反应法的三种类型，

A系统的刺激，B突然的刺激G模拟自然的刺激，

4，说服教育法的方式有，

A，语言文字说服。B，事实说服

5，语言文字说服的方式有哪些

A讲解，B报告，C谈话，D讨论，E指导阅读等

6，情感陶冶法的特点是A非强制性，B愉悦性C隐蔽性D无意识性，

7，情感陶冶法包括A人格感化，B环境陶冶，C艺术熏陶，

三，简答题

1．中学德育工作的基本任务是什么

答，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德，文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观，世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能成长为共产主义者。

2．教师了解学生要侧重了解学生的几个方面

答，一是现代中学生的思想道德发展的总体状况，

二是现代中学生的心理素质发展状况，三是了解每个学生德育各方面的发展状况。

3．教师要做到评价客观公正，应该如何做

答；一是，克服认知偏差，二是做到恰如其分

4教师评价学生的各种方法有？

答；一是，刺激—反应法，二是现象—本质法；三是，效应—本体法，

5．教师对学生进行思想教育的常用方法有哪些，

答：一是，说服教育法，二是榜样示范法，三是情感陶冶法，四实际锻炼法，五是品德评价法，六是自我教育法，

6、教师运用榜样示范进行教育时，应该注意以下几个方面

答：一树立的榜样要有时代感，真实感和可接受性。二引导学生深刻理解榜样人物的精神实质，不要简单模仿。三调动学生学习榜样的积极性主动性。

8，实际锻炼法的方式有哪几种？

一是学习活动的实践二是完成具体任务的实践，三是执行制度的实践

9，品德评价法的类型有

一是奖励，二是处罚，三是操行评定。

10自我教育法的四个阶段有哪些？

答：自我认识，自我驱动，自我监控，自我发展。

11，《中小学心理健康教育指导纲要》明确规定心理健康教育的总目标是什么？

答，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

12，教师做好学生的疏导工作要三到,

一是,情到,二是言到,三是眼到,