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高三月考分析及改进措施1

一、x月的月考整体情况的分析

得与失横向比较，突出成绩，明确差距，使各科老师们在分析中找到自己所任班级课程的成绩在全年级所处的位置，从而明确今后教学工作的目标和重点。每次月考之后,发的数据都有各科和各班的成绩、文、理科跟踪表和跟踪范围内的对准表，九月又加了不同班级不同层次的比较表，希望大家还是仔细的看一看与自己有关的班级数据，进行横向和纵向的比较，目的就是要让大家明白自己今后工作的目标和重点。针对前一阶段高三教学和管理方面存在的问题，在这里向大家提五点要求：

1、加强优生的对应辅导和检查，找准他们的不足，有针对性地补课。

2、优生中数学、英语等弱科要利用自习课专门补课，教师在办公室答疑，帮助学生查缺补漏。在这一点上，我们很多老师做的很好，大家应该看得见经常有许多学生到办公室找老师问问题。希望在做这方面工作的老师继续发扬，如果还没有进行的老师也请你们开始做对优生的辅导和补弱工作。

３、常规管理要加强。常规管理的落实主要靠各备课组长，请你们尽职尽责，相互关心相互促进。

４、杜绝迟到，提倡候课。尤其是在三楼和四楼的教室上课，不论那个班学生成绩怎么样，老师如果经常迟到的话，学生也会有很大的意见，我们老师做到准时了，要求学生准时才会更有说服力。

５、日常管理对班主任工作有一定的要求，班主任要按要求及时到位。选择了高三就是选择了奉献与辛苦。总而言之就是全体老师全身心扑在教学上，特别是班主任更辛苦，要五到位：早自习、午睡、下午第一节课，晚自习及晚就寝。在早自习方面，我们高三年级学生做得不错，几乎是无学生迟到。但是午休要强调男生不准插门，女生要准时休息，每天在寝室值班的老师要分开负责女生寝室和男生寝室，从整体上讲，女生纪律要比男生差的多，我们值班老师要认真，同时某个班的寝室纪律如果经常有问题的话，这种情况与我们班主任的工作到位的程度还是有一定的关系。今后，将把纪律问题较严重的寝室通报在黑板上并附上班级，也让各位老师们了解一下我们班主任的工作到底做得如何。下午第一节课前还是有很多班主任到班察看自己班上学生情况，这一点做得也还好。晚自习，还是要请各位老师要到位并且要给学生讲清楚晚自习的内容，让学生知道该做什么。

二、建议：

1、一切活动要围绕课堂教学这根主线。课堂是教学的主阵地，课堂效率的高低直接关系到教学质量的好坏。不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。

在这一点上，三（６）班周老师做的很好。三（６）班是个文科普通班，大家都清楚，在我们周老师的管理下，使学生在学习上能根据自己不同的基础慢慢的进步，使学生能有向上向积极的心态发展，通报板上贴的有三（６）班一位学生家长寄给x校长的一封信，班主任工作做得如何，不用问就知道。

2、要充分了解高三学生近期的思想波动，从心理健康角度保障学生发挥出自己的正常水准。关注学生不仅要关心学生成绩，更要关心其思想状况，尤其是大考之后，那些成绩波动很大的优生的思想动态都需要我们老师去了解，去给他们做思想工作。

3、抓好专题复习，坚持综合练习与专题复习同步推进。既要充分肯定成绩和前一阶段复习所取得的进步，又要冷静地分析存在的问题和差距。这次月考表明，复习是有成效的，所反映出来的薄弱环节有待下一阶段的努力。各个学科要处理好复习和考试之间的关系。备课组之间要做好协调，同一层次的进度要保持一致，相互交流各班的教学情况，相互学习。

4、一要进一步强化抓重点抓落实意识，落实考生高考目标指向；二要进一步发挥名师、教师团队作用，提升学科竞争力；三要进一步关注每一位学生，给每位学生以希望；四要进一步研究复习策略，提高复习效果；五要进一步营造高考氛围，使师生充满激情和希望，并坚信2023年高考一定会成功。

5、要求各科教师拿出应对和改进方案。对所教班级成绩进行了横向对比，查漏补缺，对班级做到心里有底。达到看清现状，心里有数，脚下有路的效果。

三、就下一阶段的教学，向全体老师提出六点要求：

１、夯实基础，稳扎稳打不断向纵深发展。

２、考点题目化，以考带练，抓住学生易错常错问题，及时评讲。

３、重视每一学科，每分必争，要树立“得综合者得天下”的观念。

４、要注重培养尖子生。每班要有一批突出的尖子生，以冲刺一本，形成众星拱月，冲名校的态势。

５、注重情感感化，用精神感动学生，注意对学生进行方法引导。

６、各备课组近期要召开一次会议，研究备考策略。每周教研组工作都有专门的半天时间用来召开教研组会议，如果大组不开会，那么各备课组要进行集体备课，要进行教学总结，检查教学计划落实情况，和进行教学安排。九月份还是有很多因为半天没课所以不上班的现象。

四、强化四种意识：

１、是要增强忧患意识和使命感，我们没有理由和资本骄傲，人往往是自己打败自己；

２、是强化抓重点抓落实意识，重点是要不断关注优生和进步生的培优；

３、是要加强研究信息意识，重点是要加强对课堂教学针对性的研究，提高课堂教学的有效性，加强对相关学生的研究，不断扩大优生队伍和梯度密度；

４、是增强规范意识。要经常强调各科考试答题规范的重要性，并且要不断加强各科答题规范，养成良好习惯。

五、月考中反映和暴露的问题

整体来看，在对学生的管理上，一味求稳，缺乏对目标内学生的有效措施。很显然我们对这一部分学生缺乏引导鞭策激励措施。

1.心难静，有浮躁（主题班会等方式解决）

2.想学习，底子薄（个别引导）

3.有闲心，欠引导（如个别学生课上看《鬼故事》）

4.体艺生的情况不理想

5.模拟考试不能进入状态（监考、靠后调整、谈心、开小灶、科学指导等）

6.成绩徘徊，名次不稳定

7.科目不均衡，优势不明显

8.个别学生劣势科目提升太慢

9.卷面上，欠规范；考试中，会而不对（思维不开阔，知识系统有问题），对而不全。

六、后期加强的工作