案例八："悲情网恋"

小丽,女,20岁,某高职院校二年级学生.几个月前她在网上认识了一个"情投意合"的网友,便情不自禁地陷入了"网恋"之中.从此,她经常在网上沉迷到深更半夜,与对方"情话绵绵",很快学习成绩直线下降.不久,"网上情人"约她见面.在对方的盛情招待下到酒店发生了性关系.之后网上情人神秘失踪,杳无音信.小丽陷入绝望以致出现精神问题.

案例分析：小丽由于陷入“网恋”,将自己的全部情感都寄托在网络虚幻的爱情里,当她遭遇爱情陷阱后心理打击是非常大的。

近年来,随着网络的发展,高职高专学生“网恋”的现象越来越多.同学们应该充分认识到网络交往与现实交往的区别,认识到网络的虚幻性可能带来的相应结果。

网恋不仅影响学业,精神也受到伤害,有的甚至出现生命危险.

九、连线题（可作为决赛备用题）

1.

学会打羽毛球有利于学习打网球动作性迁移

学会骑自行车对于学习骑三轮车会有干扰作用两侧性迁移

短跑的技能迁移到足球、篮球的跑动技能上正迁移

一种动作技能在一只手练习可以向另一只手迁移负迁移

2．

人不为我，我不为人利他主义

辛苦我一个，幸福十万家拜金主义

人为财死，鸟为食亡享乐主义

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月利己主义

3.

马斯洛行为主义

佛洛依德格式塔学派

斯金纳人本主义

苛勒精神分析

全区普通高校第三届大学生

心理健康知识竞赛决赛情景题

现有12个情景，情境中已经简单交代了背景、人物、事件冲突。

请仔细分析每个情景中人物性格、事件冲突，并且寻求一个周全的解决方案。

评委会针对各队问题解决方案的合理性和有效性进行考核。

要求：

1、原因分析透彻，贴合实际。

2、解决方案具体、有可行性，并且直奔主题。

3、时间控制在3分钟内。

题一：

李明最近很苦恼，他无法很好地控制自己的情绪。

原来情绪不好的时候，一两天就过去了，可这次已持续了两周多了。

他特别难受，也很郁闷，做什么事都提不起劲，情绪很低落，不想见任何人，寝室里同学的说笑声音也令他烦躁不已。

他想每天快乐地生活，高效率地投入学习，可是他做不到。

请问如果你是李明，如何控制自己的情绪？

题二：

小敏是一位大三女生，为人善良，性格内向，自卑，喜欢看书，学习成绩较好。

她常常为没有朋友而感到郁闷。

高中时她还有知心朋友，可是来了大学后总觉得大家不理自己、看不起自己，不愿意与自己交往，而且总觉得现在的大学生“势利”，比如最近就有一位舍友对自己不友好，吃饭不招呼自己，去图书馆不等自己，平时也不主动和自己说话。