总而言之，在现代的教学过程中，教师不仅要改变以往传统的教学模式，还要在充分了解学生基本情况的基础上，根据学生的实际情况有针对性的展开教学。

在实际的教学过程中，教师还要努力营造轻松的学习气氛，培养起学生进行自主学习的能力，建立起学生的主体地位，培养学生解决问题及创新的能力，从而不断提高教学质量，推动我国小学数学教学更好、更快的发展。

课堂教学提质增效存在问题及整改措施4

现在，在我们的课堂上，学生总是遵循老师设计的想法。

一问一答是最好的方法。

虽然他们可以在考试中取得好成绩，但这不利于学生能力的发展，与素质教育背道而驰。

在实施素质教育的今天，学生不仅要掌握知识，还要运用所学知识获取和创新知识。

改进课堂教学模式已成为当前的必然趋势，这要求我们的教师将新课程理念贯彻到日常教育教学中，改变原有的传统教学理念，改变学生的学习方法，提高课堂质量和效率，培养学生的学习能力。

考虑到新课程教学与传统课堂教学在理念上的差异，为了便于教师教学和学生接受，保证良好的教学效果，方案如下:

1、因材施教，分层教学

现代学生的身心特征与个体学生有很大的不同，他们对学习的态度也有所不同。

如果他们得到很好的指导，他们就有很大的学习潜力。

所以我要求教学和课后辅导因人而异，对不同的学生提出不同的要求。

课堂上的问题也是根据他们的不同程度设计的，让他们都有成就感，激发他们的学习热情。

2.激活课堂，充分发挥学生的主观优势

化学课程中的方程和计算是学生的弱项，但必须在课堂教学中掌握。

如果学生对实验感兴趣，可以以实验为出发点，充分发挥学生的主体优势，提高自主性。

比如从钠和水的实验出发，要求同时总结方程和考虑量。

让学生真正融入学习，培养能力。

尤其是对后进生的鼓励，让所有的学生都能成为课堂的主人。

3.自学，提高自己的专业素养

平日注重自身知识的积累和能力的培养，注重语言、数学、英语、语音、形体、美颜等能力的训练，努力成为一名全面发展的教师。

气质温和，平易近人，友善但严格，容易与学生沟通，有自己的短期和长期计划，对做好自己的工作充满信心。

同时，我们要特别注意新的教学理念，寻找新的教学方法，提高自己的能力和修养。

良好的课堂组织和管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。

因此，在实施上述计划的同时，课堂的有效性也是最重要的。

抓住这些关键因素，灵活地运用到课堂上，一定会使课堂生动、活泼、高效。

某个观点面红耳赤，而其他同学端坐，一言不发，冷眼旁观战斗，有的甚至做着与课堂无关的事情。

从上述现象可以看出，虽然教师重视并提供了儿童合作交流的机会，但显然对儿童合作交流的学习方法重视不够，指导不足。

如何让学生在小组合作中有效学习，我认为首先应该给学生独立思考和独立探索的空间。

一个人没有自己独立的思维，没有自己的想法去和别人交流。

为了课堂的高质量和高效率，合作过程应该根据当今学生的特点有计划、有秩序地进行。

一个合作的过程一般要经过以下几个环节:确定沟通的主题——制定简单的沟通步骤(可以口头确定)——在小组成员之间分工——在成员之间独立思考——在成员之间沟通——在小组内部形成统一的认识——在小组之间沟通——在全班之间达成共识。

教师应该在学生合作的整个过程中给予及时的帮助。

只有合作的过程脚踏实地，才能产生可喜的合作成果。

4.多媒体教学方法的滥用

媒体辅助教学作为一种先进的教学形式和手段，受到教育工作者的青睐和广泛应用。

在当今的课堂教学中，题目的呈现、教学板书、问题和结论的呈现都依赖于多媒体，突出重点、突破难点、呈现全部知识都离不开多媒体，各种声音和闪烁的画面有时会成为干扰学生思维的“干扰源”。

一些学生被闪烁的彩色电脑图片所吸引，这些图片看起来很吸引人，但实际上，他们可能根本没有专注于学习知识。

因此，在未来的课堂教学中，我认为应该谨慎使用多媒体中的一些特殊效果，减少多媒体给学生带来的一些干扰，为学生创造一个安静的学习环境。