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小升初语文作文题目精选最新

1、童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一场充满仪式感的典礼，一次心仪已久的出游等，凡是记忆深刻的动人场景，都让人难以忘记。本次习作就用你的笔记录其中的一个场景吧！

要求：1．根据自己所选的内容自拟题目，将题目写到作文的方格里。2．内容具体，语句通顺，有条理，写出自己的真情实感。3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。4．不要出现真实的校名、姓名。

【分析】本次习作是自命题作文，要求选择你童年生活中的一件事写一写。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下了深刻的印象，选择最难忘或最想和大家分享的去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。

范文：

童年趣事

童年生活使人留念，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事常常把我们带入美好的回忆中。下面我就讲一件事给你们听听吧！

有一年我到奶奶家过暑假。奶奶家屋后是一片连绵起伏的大山，房后是一条清澈见底的小河，河水浅，河边是一片鹅卵石。那里是捉螃蟹的天地。

一天下午，兵兵哥哥带我去捉螃蟹。兵兵哥哥让我提着桶站在河边，我看见哥哥打着光脚，挽起裤腿站在河里，弯着腰、盯着河里的石头，用一只手轻轻的掀开石头，再用另一只手猛伸进水……“看！一只大螃蟹。”只见哥哥手里捏着一只大螃蟹，大螃蟹挥舞着钳子。我高兴地手舞足蹈起来。突然哥哥叫道：“嘉豪快来看。”我走过去，也打着光脚站在哥哥身边，低头一看：石头上怎么有这么多的“蝌蚪”呢？我正在不解时哥哥笑着拍拍我的肩说：“这不是蝌蚪，是一种叫巴石斑的鱼，肚子下有吸盘。这种野生的鱼可好吃了，肉嫩刺少。”我伸手去抓其中一只轻轻地一拉，鱼一动不动，后来我用劲把它从石头上拉了下来放在我手，上让它吸在我手心上。圆圆的脑袋黑黑的身体，还有一条黑尾巴呢！猛一看还真有点像蝌蚪，只是比蝌蚪要大一些，它肚子下的吸盘紧紧地吸住我手心，嘴一张合，尾巴左右摇摆。这是我第一次见到这种鱼，真是太有趣了。

1、习作。

诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌一定有了不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇450字左右的作文。

【分析】本题主要考查写作能力。要求学生以“我和诗歌的故事”为题。故事内容交代了自己与诗歌是如何相处的，怎么了解了诗歌，又是如何喜欢上诗歌，并且愿意去读诗歌。结尾部分就对自己喜欢诗歌，热爱诗歌做一个总结。表达自己如何爱诗歌，通过学习诗歌获得了什么。

【范文】

我和诗歌的故事

是在诗歌的墨香中逐渐成长起来的，家里人亦都喜欢诗，这样一来，诗歌在我的幼时心田中深深扎下了根须，那朴素玉洁的花，便随着我的成长悄然开放。

我最早接触的古诗是《咏鹅》。

记得那时我才三四岁，妈妈手里捧着《古诗三百首》，一字一句地教我：“鹅，鹅，鹅……”妈妈教我一句，我就奶声奶气地跟一句，读音不准的字，妈妈就帮我纠正。不过五分钟，我就会背了，我还学着古人的样子，一边背一边摇头晃脑。我不知道“项”是什么意思。就问妈妈：“妈妈，‘项’是什么？”妈妈耐心地告诉我：“‘项’是脖子的意思。”我想：既然是脖子的意思，为什么不念“曲脖向天歌”？

上了小学后，我接触了更多的古诗，如《小池》《春晓》，虽然还不能一眼就看出诗的意思，但通过老师的讲解，诗的意境就慢慢呈现出来了。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，我的眼前自然展现出这样的画面：一大片绿油油的荷叶，荷叶上停歇着蜻蜓。真有意思！我喜欢古诗不仅因为古诗的意境很美，还因为它押韵，好记，朗朗上口。每次老师让大家背古诗，不管是谁，都能流利地背诵，因此同学们都很喜欢它。

现在，我与诗之间的距离越来越近了，我还开始做诗了。去年六一儿童节我写了一首诗《抓住童年的尾巴》，其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”，抒发了我对童年的依恋。其实，不论是现代诗还是古诗，都是在抒发自己的情感，记录着心情的变化。

1、题目：我们一起品味过的

提示与要求：回首六年小学生活，我们和老师、同学、家人一起经历了许多事。在这些事情中，哪件事让你们有共同的感受呢？请从“快乐”“忧伤”等词语中选择一个补充题目，回顾事情的经过，再理清思路写下来。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。文中不得出现真实的人名、校名，450字左右。

【分析】本题为半命题作文，要求以“我们一起品味过的”为题，写一篇习作。回顾自己的小学生活，想想哪些事给你深刻的体验，选择你最想表达的去写。所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一天”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

范文：

我们一起品味过的快乐

六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。

船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。

我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。

1、习作

现在要与学校和老师分别了！离开前，请留下你对学校、对老师由衷的赞美、感谢和良好建议吧！想象一下，你将登上学校的讲台发表《毕业致词》，先把发言稿写下来，如果能通过一二个事例来表达情感，并提出建议，那是最受人欢迎的。400字左右。以“敬爱的老师”开头。

题目：

【分析】本篇习作是自命题作文。要求发表《毕业致词》。以发言稿的形式（开头要有称呼），通过一两件具体事例，写写你对即将离别的小学老师的由衷赞美、感谢和良好建议，表达出自己的感情。挑选在学习生活中，与老师本职工作有关系，又能给自己帮助或启发的事件来写，注意表达时情感真挚。

范文：

毕业致辞——难忘您，老师！

敬爱的老师：

您好！今天我有好多话想对您——我的班主任说。您可知道，此时我的心里是多么地失落！我多么想停留此刻，目睹您温柔的目光，聆听您的妙语连珠。

还记得二年级时，我还是一个不自信的小姑娘。一遇到看图写话类的题目就愁眉不展。您了解我的困难后，只是冲我微微一笑，拉着我的手走向校园东面的圆形花坛，恰巧有一位同学在给花浇水。

“鑫儿，这里面什么人或者什么事最吸引你？”老师温柔的说。“老师，最吸引我的是，那个哥哥在浇花。”我肯定地答着。“为什么，你被那个哥哥吸引了？是他长得帅吗？”老师调侃道。

我的脸一阵泛着红霞，“别人都在课间玩耍，只有他在浇花。”“嗯，鑫儿，思想真有高度！这个角度就是文章的立意呀！你想想，某人在什么时间，什么地点做了什么事，此事有什么特别之处，就是与别人做的事有什么不同之处，最后表达一下你喜欢谁的做法，为什么喜欢，写清楚就可以了。”老师耐心地讲着。