设计（6分）：

片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。（3—6分）

一、教育理论、心理学试题（18分）

1、选择题（12分）

⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》

⑵教师的根本任务是（）

A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级

⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。

A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖

⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）

A、生理与安全需要B、社交与尊重需要

C、求知与审美需要D、自我实现需要

⑸马克思认为，人的劳动能力是()的总和。

A.知识与能力B.智力与能力

C.体力与智力D.体力与能力

⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。

A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑

2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）

姓名：

主要教育思想：

他的教育名言：

二、《语文课程标准》知识试题（18分）

1、填空题（12分）

⑴语文课程总目标总共()条，根据()、()、()三个维度设计。

⑵()与()的统一，是语文课程的基本特点。

⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。

2、简答题（6分）

⑴语文课程标准的基本理念是什么？

⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？

三、语文学科知识和基本技能试题（65分）

语言积累（14分）

1、请将成语中用错的字改正过来（4分）

大言不残()囹圄吞枣()为虎作张()高深莫侧()

鸦鹊无声()原形必露()审时度事()换然一新()

2、古诗文填空（10分）

①()，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②()，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

③()，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）

④写出一句表达“友情”的古代诗句：