（5）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是10、20、24、28错误率高、材料题31（5）；33题（3）；34题（1）主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。

三、改进措施

1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

2、在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。

3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

7、必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及**常识初步的思想教育的重要阵地，变成还素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。

路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索！让历史伴着学生快乐的成长！明天更辉煌！

学生成绩分析及改进措施模板5

一、成绩分析

七年级两个班语文月考成绩很不理想。七（一）班总人数43人，及格率人数20人，考得比较好的是xxx91分，最低是xxx9分；七（二）班总人数32人，及格人数8人，考得最高的是xx89.5分，最低分的是xxx8分。

二、试题分析

本次月考内容分为三大板块：1、积累、课本巩固；2、探究、阅读鉴赏；3、创造、表达分享。1、积累、课本巩固部分

此题大部分内容都来自课本。如：注音、文学常识、古诗文填空及翻译、阅读课文选段并回答问题等。上课时，我都强调熟读或理解掌握，但只有部分学生掌握，特别是古诗文的背诵，有些诗句还强调要默写并理解释文，大多数学生没有按要求去完成。失分题最多的是第5、6小题。

第5小题是仿例句写前后语意关联的句子。钱可以买到﹏﹏﹏，但不一定能买到﹏﹏﹏。第6小题是找出错别字，并改正：

公用电话，长途直播新款手机，震撼上市。此两小题有点难度，几乎没有学生答全对的。

1、探究、阅读鉴赏

有两道阅读短文，其中《精彩极了和糟糕透了》，据学生反映此短文在小学学过，所以有部分学生答对。另《石榴》短文有一定的灵活性，学生审题不透、回答不完整，有些答非所问。

2、创造、表达分享

有两题作文题，一是话题作文，以“幸福”为题；二是半命题作文，补充：那一次。我真的﹏﹏﹏了。

大多数学生写半命题作文，都是写他们身边发生的事，有一定的真情实感，只是在写作时，叙述平谈，没有突出主题，有的写简短、字数没达标，还有的错别字较多。

三、自我分析

我知道教七年级语文是无言的结局，只怪自己命运捉弄人。四年来我全身投入教历史，语文几乎放弃了。如今又上语文，满脑子历史内容怎能再装下语文！忘却的东西不是一句你能行就轻易捡回来的。现在环境左右我的情感，已不再年轻的我难以再燃起激情。如今的学生考出这样的成绩，我虽然无语，但也知道苦了自己，又害了学生。我并不责怪学生笨，只恨学生不想学。上课时，我把大部分精力花在课堂纪律上，本想讲的内容又生生地咽到肚子里去，望着这群“猴子”只得棍棒侍候，此时的严师不如“狼师”行之有效。

在今后的教学中，学生的基础知识我得一步一步去抓，如写字、朗诵、背诵、阅读、写作等等，我不能揠苗助长，心急是吃不了热豆腐的。我只要看到学生有了丁点的进步，都会欣喜若狂的。本学期工作我真的很压抑，常叹廉颇老矣，尚能饭否？现实中我不是在郁闷中工作，就是在郁闷中病倒。

学生成绩分析及改进措施模板6

全班29人参加考试，大部分学生能够在规定时间内完成答题，全班总分2531.7分、平均分87.3、最高分100、最低分0及格人数27本次期中测试，从学生答题情况来看，大多数的学生都能认真书写，试卷卷面整洁，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。

一、试卷情况分析；

1、从答题情况看本次测试完成得较好的题是第二、三、五、八、九这些题型在平时的课堂中做的练习比较多，所以大部分的同学拼音掌握不错都能够完成试题。

2、做得不好的题是第一听写，这类题型平时不多练所以学生在考试时对这种题型感到陌生，在听老师读的时候注意不集中所以得满分的不多。第六题读拼音写笔画，有很的的学生不理解题意把汉字写在了田字格里及第七题看图数数要求写汉字但有部分学生都写了阿拉伯数字。

二、反思与对策

1．总的来说，这次段考成绩还是不够理想，因为我们班还存在着两级分化的程度在今后的教学中，我还要重视拼音和字词的教学，重视单元过关，重视课内阅读和课后巩固，重视考试技巧地训练，重视孩子应试能力的培养，重视孩子灵动思维的训练，提高我们一年级孩子的综合能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

三、今后的教学措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点：

1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。