三、习作与表达（40分）

20．“世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。”只要用心去观察、去感悟，你会发现生活中的确处处充满美。请你以“最美的”为题记叙你生活中经历的、感受到的美，要求内容具体，有真情实感，500字左右。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共50分）

1．【分析】略

【解答】略

【点评】略

2．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A．有误，“悼”应读“dào”，“强”应读“qiǎng”。强：qiǎng勉强：～笑。～辩。～不知以为知。jiàng强硬不屈；固执：倔～．qiáng力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．故为“qiǎng”。

B．有误，“塞”应读“sè”。“蔓”应读“wàn”。塞：sè同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。sāi堵；填：～住漏洞。箱子～满了。sài边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～．边～．故为“sè”。蔓：wàn植物成细条状而不能直立的长茎：压～．白薯已经爬～了。màn义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。故为“wàn”。

C．有误，“丧”应为“sàng”。丧：sàng情绪低落；失意：懊～．颓～．sāng跟死了人有关的（事情）：～事。治～．故为“sàng”。

D．正确。

故选：D。

【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A．无缘无故：没有缘故。故“原”错误，应为“缘”。

座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。故“做”错误，应为“座”。

B．精兵简政：精减人员，缩减机构。故“减”错误，应为“简”。

C．落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。故“慌”错误，应为“荒”。

鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。故“惯”错误，应为“贯”。

D．正确。

故选：D。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】“要干活”与“要挨打受骂”之间是递进关系，故用关联词“不仅……还……”；“他想在老板家受罪”与“回到爷爷身边去”之间是并列关系，故选用关联词“与其……不如……”。

故选：A。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

5．【分析】本题考查学生运用成语的情况，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否，成语要使语言表达更准确，简洁，就要和句子所表达的感情色彩相一致。

【解答】A．不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。不符合本题句意，用词不当。

B．左右逢源：逢，遇到；源，水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。不符合句意，用词不当。

C．语重心长：话深刻有力，情意深长。不符合句意，本词仅仅适用于上级对下级、长辈对晚辈。故用词不当。

D．独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。符合句意，用词恰当。

故选：D。

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读课内外书，多积累一些课内外的成语，并理解其意思和运用范围，学会恰当的使用。

6．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】A．“过去的往事”意思重复，应去掉“往”。