主要体现在:

(1)教师与学生建立一种互动、合作的关系。(1分)

(2)教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。(1分)

(3)教学手段和方法要多样化。(1分)

(4)评价的方法,有利于促进学生更努力地学习。(1分)

六、教材分析(30分)

1、学习目标:(略)(目标的制定不少于3条,每条3分,共9分)

要求:目标明确、具体,体现新课程理念。

2、以前滚翻为主教材为例(参见江苏版教参p244,):学习重点是依次团身(3分);难点是团身紧、方向正(3分)。

3、主要教法:学生尝试练习(做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作;团身滚动)、体会练习(仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习)、挑战练习(在斜面上由上而下做前滚翻;两腿间夹手帕做前滚翻等)。(列举5种以上练习方法,每种方法2分,共10分)。

4、评价内容:(参见华师大版教参p124)

保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。(3分)

评价方法:“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行,“练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力”可由学生互评。(2分)

A、直接任意球

B、点球

C、间接任意球

6、体操队形练习的内容包括()

A、直线行进、绕场行进、斜线行进

B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走

C、图形行进,队形变化,靠拢和散开

7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做()

A、纵深

B、距离

C、间隔

8、武术的基本步型步法有()

A、三种

B、四种

C、五种

9、田径运动会竞赛规程的作用为()

A、大会工作的依据

B、竞赛工作的依据

C、各单位参加比赛的依据

10、在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以()

A、计时员计取的成绩为准

B、计时长计取的成绩为准

C、终点裁判员的判定为准

11、5队参加单循环比赛,其比赛轮数是()

A、5

B、6

C、10