10、学生的运动技术水平高,比赛的成绩好,说明这所学校的体育工作好。()

四、简答题(共15分)

1、凭你的教学经验,在每次上体育实践课前,体育场地、器材的设计安排,应充分考虑到哪几方面的要求?(7分)

2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解.(8分)

五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)

1、《投掷》教学片段

(1)某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。

(2)又一位教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学,选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。

请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

2、《婚礼集体舞》授课过程介绍

有一节在国内引起强烈反响的德国体育课,课题是《婚礼集体舞》,授课过程是这样的:

那天的体育课是一堂四年级的体育课,在室内运动场进行,执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后,她开始了本堂课的课题教学:教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作:向左移三步,向右移三步,右手脱帽弯腰行礼,将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”:四年级的学生左右不分,有的左手执帽,有的右手摘帽,有的先移左脚,有的先动右脚,伴着音乐有的弯腰,有的挺身。于是,胳膊碰胳膊,屁股撞头,混乱不堪。只有一个动作是一致的,那就是将手中的帽子扔向空中,再满场奔跑着捡回来。

这个案例给我们什么样的启示,请简要分析。

六、教材分析(30分)

根据提供的教材——“技巧--前滚翻”,按七年级新授课第一课时设计,完成下列各项:

1、制定本节课的学习目标。(9分)

2、指出本节课的学习重点、难点。(6分)

3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。(10分)

4、设计一份“技巧”学习评价方案。(5分)

2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解.(8分)

五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)

1、《投掷》教学片段

(1)某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。

(2)又一位教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学,选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。

请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

2、《婚礼集体舞》授课过程介绍

有一节在国内引起强烈反响的德国体育课,课题是《婚礼集体舞》,授课过程是这样的:

那天的体育课是一堂四年级的体育课,在室内运动场进行,执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后,她开始了本堂课的课题教学:教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作:向左移三步,向右移三步,右手脱帽弯腰行礼,将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”:四年级的学生左右不分,有的左手执帽,有的右手摘帽,有的先移左脚,有的先动右脚,伴着音乐有的弯腰,有的挺身。于是,胳膊碰胳膊,屁股撞头,混乱不堪。只有一个动作是一致的,那就是将手中的帽子扔向空中,再满场奔跑着捡回来。

这个案例给我们什么样的启示,请简要分析。

六、教材分析(30分)

根据提供的教材——“技巧--前滚翻”,按七年级新授课第一课时设计,完成下列各项:

1、制定本节课的学习目标。(9分)

2、指出本节课的学习重点、难点。(6分)

3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。(10分)

4、设计一份“技巧”学习评价方案。(5分)

参考答案

一、选择题(每小题1分,共15分)

题号12345678910

答案ABBCCCBCBC

题号11 12 13 14 15