（A）交谈（B）上课（C）游戏（D）手工作业

137．ABB011记忆是一种反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和().

（A）再现（B）回忆（C）想象（D）再造

138．ABB011记忆是一种反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和().

（A）呈现（B）想象（C）再造（D）再认

139．ABB012形象记忆是借助具体事物的（）进行记忆。

（A）形象（B）内在联系（C）属性（D）内涵

140．ABB012下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（）。

（A）以有意记忆为主，有无记忆正在发展（B）记忆的精确性差

（C）以语词记忆为主（D）形象记忆正在发展

141．ABB016思维是人脑对客观事物()反概括的反映。

（A）直接的（B）个别的（C）具体的（D）间接的

142．ABB016幼儿思维的基本形式及判断、推理和（）。

（A）理解（B）记忆（C）概念（D）表达

143．ABB016思维是在感知的基础、实践活动中，主要借助于（）来实现的。

（A）游戏（B）表演（C）理解（D）语言

144．ABB017 3岁前幼儿的思维主要是（）。

（A）直觉行动思维（B）具体形象思维（C）抽象逻辑思维（D）言语概括思维

145．ABB017幼儿掌握的概念主要是具体概念和（）。

（A）日常概念（B）科学概念（C）抽象概念（D）道德概念

146．ABB013想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的过程和（）。

（A）想象的形象是幼儿感知过的（B）想象中的形象存在于生活

（C）想象依靠感知和记忆（D）想象依靠对旧有形象的再现

147．ABB014整个幼儿时期，幼儿的想象是以（）为主。

（A）无意想象（B）有意想象（C）创造想象（D）夸张性想象

148．ABB014梦是（）的极端形式，是完全无目的被动的想象。

（A）有意想象（B）无意想象（C）创造想象（D）经验性想象

149．ABB014下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（）。

（A）想象的主题不稳定（B）想象受兴趣的影响

（C）创造想象多于再造想象（D）想象夸张且能分清与现实混淆

150．ABB018下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（）。

（A）不断丰富幼儿的感性知识（B）增强幼儿的语言能力

（C）提问要直接、简单（D）激发幼儿的求知欲,保护幼儿的好奇心

151．ABB018幼儿常常是根据事物的（）来进行判断、推理。

（A）内部联系（B）逻辑关系（C）表面联系（D）客观逻辑

152．ABB019注意是指在一段时间内，全神贯注在某一种事情上，是神经系统对（）所起的一种反应。

（A）外界刺激（B）已有经验（C）原有经验（D）内在联系

153．ABB019注意不是一种独立的（），而是感知、记忆、思维和想象等心理过程的共同特性。

（A）心理现象（B）认识过程（C）心理过程（D）学习过程

154．ABB019引起幼儿无意注意的原因有本身的主观状态和（）。