（A）好奇好问（B）破坏行为（C）喜欢游戏（D）探究活动

172．ABB028道德感是因自己或别人的言行举止是否符合（）而引起的情绪体验。

（A）需要（B）他人的标准（C）社会道德标准（D）常规行为

173．ABB029学前期幼儿的社会关系主要表现在两个方面，即与同龄伙伴的关系和（）。

（A）与教师的关系（B）与成人的关系（C）与祖父的关系（D）与保育员的关系

174．ABB029同伴交往在幼儿发展中的作用：一是可以满足幼儿的心理需要；二是有助于幼儿认知能力的发展；三是（）。

（A）有助于互相学习（B）有助于性格的发展

175．ABB030希望超过别人或者胜过别人的行为是（）。

（A）攻击（B）竞争（C）模仿（D）反抗

176．ABB030下面（）的表现方式是幼儿反抗行为的一种自我表现。

177．ABB032形成独生子女社会性发展的问题主要原因，是家庭的教养方式和（）。

（A）教养不一贯性（B）教养不一致性（C）过分保护（D）教养态度

178．ABB033幼儿社会性学习的主要方式是（）。

（A）表扬（B）模仿（C）游戏（D）上课

179．ABB033行为强化是指在交往过程中，成人通过对儿童行为的不同反应来巩固或改变他们的（）或态度习惯。

（A）思维方式（B）言语（C）举动（D）行为方式

180．ABB034个性的特性主要有独特性、整体性和（）。

（A）共同性（B）稳定性（C）差异性（D）个别性

182．ABB034个性的特性主要有整体性、稳定性和（）。

（A）单独性（B）个别性（C）共同性（D）独特性

183．ABB035自我意识是人对（）的认识，是人的意识的一种特殊形式。

（A）自身（B）他人（C）同伴（D）成人

184．ABB035儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（）。

（A）动作的发展（B）认识自己的身体（C）掌握代名词“我”（D）知道自己我名字

185．ABB031攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

（A）自卑心理（B）挫折（C）模仿他人（D）被嘲笑

186．ABB031影响幼儿攻击性行为的主要因素有：父母的惩罚、强化、挫折和（）。

（A）好动（B）被奚落（C）自卑心理（D）榜样

187．ABB036气质是一个人所特有的较稳定的（）的动力特征。

（A）心理活动（B）心理状态（C）心理现象（D）心理过程

188．ABB036根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为胆汁质、多血质、抑郁质和（）。

（A）安静型（B）冷漠质（C）黏液质（D）一般型

189．ABB037性格是表现在人对（）和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。

（A）现实的态度（B）学习的态度（C）同伴的态度（D）万钧的态度

190．ABB032独生子女社会性发展中普遍存在的问题主要有：不合群、依赖性强，坚持性差，自私，胆小和（）。

（A）倔强（B）任性（C）多动（D）虚荣

191．ABB037性格是表现在人对现实的态度和（）中的比较稳定的心理特征。

（A）异常举动（B）惯常的行为方式（C）思想内容（D）言行举止

192．ABB037幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（）的相互作用过程中形成的。

（A）教养态度（B）同伴（C）教育方式（D）周围环境