111.记录(C)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况

A、全班儿童的情况B、体弱儿童的情况

C、个别儿童的情况D、淘气儿童的情况

112.记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录(C)和外借的设备、材料和物品的使用情况；下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；需要维修和更换的设备情况等。

A、室外活动的设备、物品和材料

B、室内活动的设备、物品和材料

C、本班设备、材料和物品的使用情况

D、体育活动的设备、物品和材料

113.保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是(D)。

A、记录儿童的行为表现

B、描述全班儿童的活动情况

C、记录教师的教育情况

D、解释儿童的行为表现

114.保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(B)。

A、做好物质准备

B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围

C、准备好材料

D、准备好设备、物品和材料

115.保育员要及时把幼儿在活动中的作品及(B)进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。

A、使用的工具B、其他有保留价值的物品

C、有保留价值的材料D、物品

116.木鱼儿属于(D)的设备和材料。

A、象征性游戏B、探索活动

C、表演游戏D、音乐游戏

117.小勺、小钳子、漏斗等各种工具是(C)的玩具和材料。

A、象征性游戏B、建构游戏

C、探索活动D、语言活动

118.废纸板、毛线头等材料是(C)的玩具和材料。

A、表演游戏B、建构游戏

C、美工活动D、语言活动

119.积木、积塑等玩具是(C)的玩具和材料。

A、表演游戏B、象征性游戏

C、建构游戏D、语言活动

120.电视、录像等是(A)的玩具和材料。

A、语言活动B、象征性戏

C、建构游戏D、表演游戏

121.在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的(B)，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。

A、责任感B、目标意识

C、劳动意识D、工作意识

122.当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要(B)，使之形成习惯。