这道题是给尖子生们准备的题目，是一道高考题，也是分数拉开的关键。学生要错错一片，说明他们根本没读懂这一部分，主要错误类型有以下几种。

（1）没有掌握全文的主旨。如36、40、54、55题是揭示人性的主题的，因为没有对全文有一个整体的理解，所以选了一些自己熟悉的选项。

（2）对上下文没能形成有效联系。如37、38、39、40题。

（3）搞错逻辑关系。如36题。

（4）不认识选项中的生词，只能选熟词。如45、47、50、53题。

改进提高的措施：

（1）要求学生一定要养成通读全文后再作答的习惯，不要急于求成，欲速则不达。

（2）通读全文后要以一个完整的语境为单位作答，注意上下文的联系。

（3）加强词汇与短语的积累。

第四题：阅读理解

阅读理解只是想让学生知道高考的阅读量很大，一共五篇，所以前四篇基本是说明文，直接找答案，个别题是逻辑推理题，可以看出学生这四篇的得分率很高，但是第五篇文章中由一些专业性的表达，所以学生读起来有一定的难度。再者这会儿做题也有点累了，所以我们的策略就是要求学生踏踏实实地做完容易的文章，然后写作文。

改进提高的措施：让学生先看看文章的难易度再决定是否花时间做它。如果能做就运用这类题的解题技巧去解，否则就放弃，省出时间做其它题。

第五题：句子翻译

在考试之前我们一直在进行初高中衔接，重点复习1600个单词和300个短语，所以这次考试要检查一下他们的学习情况。结果不够理想，有一部分同学一字没写，说明他们根本没记。

改进措施：加强单词记忆的督促与检查。

第六题：书面表达

本题也是检查初中单词与短语的应用，按照文中的要求给初中好友写一个回复邮件。话题是新的校园生活。学生存在的主要问题是：

（1）根本没读懂题目要求。

（2）单词短语不会。

（3）句子结构不对，语言不通，多为中式英语。

（4）文章结构不清，逻辑关系混乱。

（5）字迹潦草，卷面脏乱差。

改进提高的措施：

（1）首先要鼓励学生去写。

（2）多注重句子结构的训练。

（3）熟记相关的单词和表达法。

（2）绕开不会表达的词，可用相似词代替。

（3）用简单句表达，追求对的，放弃使用难的句子。

通过这次期中考试找到了各个方面存在的问题，也找到了提高的对策。接下来的工作就是全力以赴提高学生的自信心、提高他们的英语成绩。

高中英语试卷分析失分原因和改进措施2

一、整体情况分析

本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以高中英语必修一前两个单元，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。本试卷整体难度不大，但对于天瑾层的学生来时还是有一定的难度。纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是七选五和语法填空，对高中学生来说，确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。

二、具体题型分析

1.阅读

本次阅读理解有五篇，前四篇都较短并且较简单。但是学生还是因为粗心以及单词量较小等原因失分较多。从试卷可以看出，第6.8.12.15.16.17.18.19.20题完成得较差。在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。8题推理判断，正确率是24%。12.15题为推理判断题，由于学生在英语翻译上尚且存在问题，所以失分较大。七选五因为学生没有很好的练习这种题型，所以失分较多。

2.完形

完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。例如，22.24.25.26.28.30.32.33.38.40小题错误率较高，是因为学生没有理解文章大意，并且因为学生基础太差，生词很多。

3.语法填空

高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。得分较多的是41题It做形式主语，这个知识点是前几天刚刚学过的。42题为定语从句关系代词虽初中时学过，但对于天瑾层这些基础不好的学生来说还是新知识，等到讲解定语从句时才能全面学习了解。43题为value的形容词valuable这个able的后缀很多的学生都没有填上。44.45.49为考察固定短语。46为考察被动语态，本题对于天瑾层学生来说也是不简单，全班只有一人正确。

4.短文改错