知识归纳将帮助我们系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我认为生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。

做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键〞。考试前认真查看就可以了。

七年级生物学习技巧

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

七年级上册生物知识点总结归纳2

生物的基本特征：

1、生物的生活需要营养（有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素；无机物：无机盐、水）

2、生物能进行呼吸（吸入氧气呼出二氧化碳）

3、生物能排出体内产生的废物（植物：落叶；人体：排汗、排尿、呼气）

4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）

5、生物能生长和繁殖

6、生物都有遗传和变异的特性

7、生物都是由细胞构成的（除病毒外）

生物的分类：

按形态结构的特点分为：植物、动物、细菌、真菌（各种蘑菇、木耳、银耳等）病毒。

生物圈：是地球上所有的生物与其环境的总和。

环境：生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素。

生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两类：

1、非生物因素：光、温度、水等。

2、生物因素：生物与生物之间常见的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。

探究的一般过程：

1、提出问题；2、做出假设；3、制定计划；4、实施计划；5得出结论；6、表达和交流

对照试验：研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的试验。（采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。）（对照原则、单一变量原则）

例：为什么要用一定数量的样本做实验?只用1个样本做实验行吗?

用1个做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用较多可以减小误差。

（避免偶然性、减少误差）

为什么要分组试验并各组的平均值?可以减小误差（重复实验原则）

生物与环境的关系：生物适应环境的同时影响环境、改变环境。

（生物对环境的适应性是相对的）

生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

生态系统包括：

1、生物部分：生产者：植物；消费者：动物；分解者：细菌和真菌