例：壮实的身体小铜牛身骨腿脚犄角尾巴田野

3.用“鞭策”写一句话;1分4.用“”画出作者想象的内容;1分

5.这些想象,作者是根据生活中的牛“、、”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此的想象、细致的描写;5分

6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打√;1分

①对牛很熟悉;②非常喜爱牛;③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神;

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了;它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了;我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”;院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置;“人挪活,树挪死;”有人说;“腊梅会挪死吗”我有点担心;老花匠提着锄头、铲子来了;他铲开了刨开了瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊它的根须长长的在地下漫延;老花匠用铲子把四周的根须全产断了他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去;锄落之处,铮铮有声;发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人;我的心一阵悸动：“它会死吗”“死不了”老花匠漫不经心地回答;“可不能把它的主根砍断”“不砍断怎么挪呀”老花匠依然是那种职业性的残酷;不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大;然而这株腊梅的根更深更大;要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈;谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢“嚓嚓嚓”一铲,一铲,一铲……“喀喀喀”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了;“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了;我仿佛听到了腊梅的呻吟;腊梅在阵痛中出土了独立了老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上;腊梅的根须仍带着一团老土;那老土依然沉重;独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去;腊梅瘦骨嶙峋地立着;它会死吗晚上,雷电大作,大雨下了个透翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的;又过了几天,叶子还是绿的;又长出了几片新叶;又抽出了几条新枝……腊梅新生了尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难;人挪活树也挪活会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳;这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏;”

1.把下面的词语补充完整;2分一息风姿飘有声丰秀美

2.文中第3段有两个错别字,分别是和1分

3.诗句“零落成泥碾作尘”出自,作者是;2分

4.没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加红词的意思;2分

①像断裂的骨骼,白得骇人;②晚上,雷电大作,大雨下了个透;

5.最后一段中,画“”线的句子里蕴含着什么意思把你的体会写下来;1分

6.按要求概括;2分

①从第3段到第9段,这一部分主要写的是：

②你认为本文作者在文中赞美了什么表达了怎样的感情

参考答案及解析1.偏僻标志申请抵御徘徊藐视精湛嘹亮橱窗伶俐闪烁彻底解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况;要注意“僻”字不要写成“擗”,“烁”不要写成“砾”,要注意“藐”字不要写成“渺”,“湛”字不要写作“勘”,“嘹”不要写成“缭”,“橱”不要写作“厨”;2.呐梗魄熔解析：这道题要求辨析形近字,“呐”和“纳”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一点差异,但字义与用法完全不同,需要仔细辨别;3.1描绘2描写3体味4体会解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力;完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别,然后根据整体语境来选择合适的词语;4.留意随意得意肆意惬意歹意解析：这是考察辨析词语意思的能力,只是形式与以往有所不同——给出解释,要求填入词语;完成这样的题目,首先要弄懂相关词语的意思,再根据自己的积累填写合适的词语;5.1杜甫是我国唐朝的伟大诗人;2不管你信不信,事实就是事实;3鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺;解析：修改病句是培养同学们的语感,增强语言规范性和合理性的练习;我们不仅要能辨析一句话是否存在语病,而且能够把有语病的地方修改正确;做这样的练习一般要分三步：一是细读句子,明确病因；二是根据病因动笔修改,或“增”,或“删”,或“调”,或“换”；三是再读,检查修改是否正确;6.答案：1每逢佳节倍思亲;2举头望明月,低头思故乡;3少壮不努力,老大徒伤悲;4①为中华崛起而读书②一年之计在于春,一日之计在于晨③……解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况,要注意记忆的准确和书写的准确,不要写错别字;7.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力;完成这样的题首先要读懂句子的整体意思,然后根据整体语境来选择合适的答案;8.B解析：排列句子的顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子;9.D解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题,我们先要弄懂各句是什么意思,然后再根据题目要求分类,最后得到合理答案;二、一1.略;2.天雨墙坏,不及时修补;富人认为儿子聪明,是因为事情的发生在他儿子的意料之中;3.略;二1.熟知喜爱顽强2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的3.略;4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进;5.自觉踏实耐劳细致合理6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神;√解析：这是一篇咏物的文章,作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的,也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神;做题时应紧扣住这一中心来思考;三1.奄奄逸铮铮满2.漫——蔓产——铲3.卜算子咏梅陆游4.①使人害怕②达到饱满、充分的程度5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的;解析：此题考查对句子含义的理解,“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的;”6.①老花匠把腊梅移栽到新的地方;②本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与喜爱之情;解析：此题考查对于文章内容和中心的理解;做这样的题必须认真读懂全文,抓住主要情节,并能用自己的语言加以概括;第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方;本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与喜爱之情;