文章资料要完整，记叙要有顺序，语句要通顺，字迹要工整，字数不少于400字。

第一，在作文中，学生们的段落清晰，结构明了，很有条理地表述出自我要表达的意思，感情真挚，可见，学生们的语言表达本事有明显提高。

第二，学生能用具体的事来表达自我对父母的爱。

第三，最可贵的是学生感情细腻，从平实的生活中采撷出让人感动的生活琐事来表现自我对父母的爱，个性的表达，证明了学生的观察力、表达本事得到了提高。

成绩的提高也渗透了教师的辛勤汗水，本学期五年组教师加强了对作文教学的指导和批改，尤其教师们能认真上好作文评改课，每周坚持写两篇日记。

此外我校的读书活动对各班的影响也是不容忽视的，这些都促进了学生的写作水平的不断提高。

三、存在的问题：

1、个别的学生知识掌握不牢。

如：fenfuqiqu这两个音节的拼读，“贱”字的组词，低头折节中的“折”字的正确写法等。

2、学生造句本事不高。

写出一个完整的句子对学生来说应当不难，但学生造出的句子简单，模仿课文中的句子比例很多。

能够看出平时这方面的训练少。

3、学生的阅读本事还要继续培养。

一是联系上下文理解词语的本事。

体此刻课内阅读中对“故地”读书理解。

二总结归纳的本事，回答问题不准确的本事。

体此刻读书三个步骤的总结归纳上。

三是在课外阅读中的想象本事。

这主要体此刻课外阅读中展开想象，“说说父亲在向孩子召唤什么”这道题上。

所以，在以后的学习中继续练习和培养学生的阅读理解本事，在阅读中培养学生的创新本事和语文实践本事，同时继续语言积累。

4、在作文中，很一少部分学生还不能到达中心明确，紧扣中心来叙述。

只注重抒情，没有具体事例。

还有的学生叙述中心无关的情节过于罗嗦，从而削弱了对于中心的体现。

四、改善措施：

（一）继续重视基础知识，关注习惯培养。

1、每节课要抓好基础知识的教学，尤其字词教学不能忽略。

在每节课的教学中，要安排出相应的时间进行字词的教学，从音、形、义三个方面进行有针对性的教学，让基础知识教学成为语文教学中的必备环节，更好的夯实学生基础。

2、加强学生选择词义的本事。

在平日的学习中鼓励孩子多用字典，利用好字典这位教师；在查字典的过程中提高辨析词义的本事。

3、继续培养学生读书的习惯，丰富学生的知识。

因为没有必须的阅读数量，就不可能构成语感，不可能构成丰厚的语言积累，语文素养的提高也就缺少根基和土壤，也就无法为孩子一生的发展打下深厚的文化基础。

此外，在阅读中注意培养学生的观察力、分析本事等，逐步提高学生综合运用知识的本事。

（二）课内、课外相结合，全面提高学生的综合素质。

1、结合语文教材，在语文教学中注意培养学生构成正确的价值观、人生观，培养学生的想象力和创新本事。

2、带领学生参加语文实践活动，培养学生的语文综合实践本事。

以教材中的口语交际和综合实践的资料为基点，向课外纵深拓展，组织多种多样的语文活动，提高学生对语文学习的兴趣，增强学生的语文综合实力的提高。

比如说，开展行读书交流活动，组织学生进行朗读大赛等等，丰富多样的活动让学生的身心得到愉悦，并有效的提升了其语文综合本事。

3、以提高写作本事为出发点，进行多样的作文训练。

坚持提高学生的写作本事。

利用好作文评改课，让学生在一评一改中，提高学生的写作本事；坚持写好日记，写自我的心里话，真心话，写自我身边的事，写自我想象中的事。