22.【答案】2 4 3 5 1
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。仔细阅读句子,首先是“一只小猴子在台上表演节目”,然后是“它先表演跳舞,两臂向上伸着,一个劲地旋转”,后面是“接着它又表演了翻跟头,动作可灵活啦”,再后面是“最后它还表演了走铁杠,走几步滑一下,真逗人喜爱”,最后是“小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑”。按照顺序依次是:24351。
23.【答案】2、1、3、4
【解析】这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。按照时间顺序,先是“前天”,然后是“昨天”,昨天又按照“清早,中午,黄昏的顺序,不难排出正确答案。
24.【答案】2、1、3、4
【解析】这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。按照时间顺序,先是“前天”,然后是“昨天”,昨天又按照“清早,中午,黄昏的顺序,不难排出正确答案。
25.【答案】4 2 1 5 3
【解析】本题考查学生排列句子的能力。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
排列句子主要有以下几种顺序:(1)按事情发展的顺序排列;(2)按时间先后顺序排列;(3)按先总述后分述的顺序排列;(4)按空间推
移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。本文按照事情的发生发展顺序进行排列,先是交待时间地点人物事件,即小卫在窗前看书,接着出现苍蝇,小卫为了打苍蝇却用伞打碎了玻璃,最后写得到了教训,做事之前应该好好想一想。
26.【答案】7 5 1 8 11 3 9 2 4 6 10
【解析】这是一道课内句子排序题。一般段落排列顺序:时间的顺序;方位顺序;事情发展的顺序;参观的顺序或地点转换的顺序。理清作者的写作思路及顺序,再进行排序就比较容易了。
排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,把握语段的写作顺序,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定正确的排序。
仔细阅读句子,这是描写鸟儿和我亲近的一个课内片段,按照鸟儿的习性,又离我远到挨近我的顺序来安排的,当然,熟悉课文的同学很容易就可以判断前后的顺序。
27.【答案】6 3 1 5 4 8 2 7
【解析】句子排序的考查。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。一般段落排列顺序:时间的顺序;空间顺序;事情发展的顺序;参观的顺序或地点转换的顺序。理清作者的写作思路及顺序,再进行排序就比较容易了。
仔细阅读句子,这是一段写景的文字,写景的文段,一般是按照空间
(地点)的转移顺序来写的。本语段描写了“昆明湖”的景色,首先
确定开头段,按照移步换景的顺序,介绍了自己的行踪:从万寿山下来,就是昆明湖。接着写周围的长堤、湖中心小岛景色、十七孔桥的特点。只要熟悉课文就可一解答此题。
28.【答案】5 3 1 4 6 2
【解析】考查学生的排列顺序。排列方法分为:①按事情发展的顺序排列。②按时间先后顺序排列。③按先总述后分述的顺序排列。④按空间推移的顺序排列。
仔细阅读,发现每一句中表示时间的关键词:“后来”、“从小”、“多次”、“很快”、“长大以后”这些词。抓住关键词理解句意,根据事件的先后顺序对片段做出正确的梳理排序。
29.【答案】2 1 5 3 6 4 7
【解析】考查学生语言表达的能力。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,把握语段的写作顺序,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定正确的排序。一般段落排列顺序:时间的顺序;方位顺序;事情发展的顺序;参观的顺序或地点转换的顺序。理清作者的写作思路及顺序,再进行排序就比较容易了。
仔细阅读句子,这段话描写了火烧云的变化,按照时间顺序来安排的:晚饭过后,火烧云上来——变化多、颜色多——一会儿——忽然又来了——接着又来了——一时恍恍惚惚的——火烧云下去
30.【答案】5 3 2 1 4
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,把握语段的写作顺序,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定正确的排序。仔细阅读句子,这是一个写景的语段,“星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。”点明时间和地点,应该放在开头;“青龙湖的景色可真美啊!”是总起句,接着按照由远到近的顺序理清作者的思路即可。从词语上也可以看出后面两句的承接关系,“湖面上”——“湖当中”;最后写近处“十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹”。
31.【答案】1、3、2、4
【解析】这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。按照时间顺序进行排序,一开始是有人想做马克思的位置--被管理员拦下--提出质疑--马克思进来。
32.【答案】1.杏树四年才结果,猴子等不及。2.银河呀,我还有好多好多的问题要问你。3.总有一天,我要驾驶着中国的宇宙飞船,到你那儿去做客呢!
【解析】1.本题考查学生连词成句的能力。我们学过的主要的句式有(1)谁(什么)是什么;(2)什么像什么;(3)谁(什么)怎么样。然后关键是要注意以下几点:(1)时间、地点放在句首,要在后面加逗号;(2)“的”的后面加物品,比如小鸟,草地,云朵,小朋友等,“地”的后面加动作,比如打,叫,唱歌等;(3)句末的标点符号不要忘记,尤其是问句和感叹句;(4)词语不要漏掉,写完后读一读。这句话有两个意思,一个是杏树四年才结果,一个是猴子等不
及。2.观察这组词语,是对银河的抒情:我还有好多好多的问题要问你。3.连组这段话要注意把表示时间的词语“总有一天”放到句首,然后是“谁”要“怎么着”“做什么”,所以应该是总有一天,我要驾驶着中国的宇宙飞船,到你那儿去做客呢!
33.【答案】3 5 1 4 2
【解析】这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。“一年四季开放着各种各样的花儿”是总起的句子,然后按照春夏秋冬的顺序排列就可以了。
34.【答案】23154
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。仔细阅读句子,首先是“一天,妈妈从田里回来”,然后是“她的手里拿着一只青蛙,那青蛙的样子很可怜”,后面是“妈妈对我说:‘咱们把青蛙剁了喂鸡。’”,最后是“我不肯去,求妈妈说:‘青蛙能捉害虫,把它放了吧!’”“妈妈点点头说:‘听你的,把它放回田里去吧!’”。按照顺序依次是:23154
35.【答案】3 2 1 5 4
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。仔细阅读句子,写的是在“公鸡比美”的事情。可以根据这句话(它
遇到老牛,伤心地说:“老牛伯伯,我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美,它们为什么都不理我呢?”)来判断公鸡遇到的动物顺序。本题正确的排列应是:32154。
36.【答案】4 1 2 3