答题要求：

（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生的教育权；教师应依法执教；

（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的客观要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，学校和教师不得善意不让学生上课，不能带有个人偏见或感情用事；

（3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，给1—4分；看法独到，有创造性和操作性，再奖励2分，但本题给分不超过10分。

测试题答案

一、填空

1、理想信念

2、职业道德

3、民主、平等、合作

4、管教权

5、职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为

6、教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则

7、共性和个性

8、教育事业费附加、社会力量

9、资格考核

10、财产

11、组织、（阻、制止)、(检举)

12、(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。

13、(教科书及教学参考提供的知识)(教师个人的知识)(师生互动产生的新知识)

14、(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

15、(意志活动)

16、情感活动

17、(党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠)

18、(社会主义文化)(社会主义精神文明)

19、(面向现代化、面向世界、面向未来)

20、(科学的理论)(正确的舆论)(高尚的精神)(优秀的作品)

二、选择。（20分每题2分）

1A2 B 3D 4B 5C 6C 7A 8A 9A 10B

三、简答题

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

2、新课程应如何重建学生生活？

课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。

3、什么是科学发展观？第一要义、核心、基本要求是什么？

科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。

四、教育案例分析（25分）

答题要求：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生的教育权；教师应依法执教；（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的客观要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，学校和教师不得善意不让学生上课，不能带有个人偏见或感情用事；（3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，给1—4分；看法独到，有创造性和操作性，再奖励2分，但本题给分不超过10分。