(√)4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。

(×)5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。

(×)6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。

(√)7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。

(×)8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。

(√)9、和自然教学大纲相比，标准中有关太阳和月球的内容要求从总体上看是降低了

(√)10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。

四、简答题

1、科学课程标准的基本理念有哪些?

答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能。

2、科学课程标准前言部分的核心观点是什么?P7答：核心观点包括小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，这是对小学科学课程性质的定位。既说明了这门课程以培养小学生的科学素养为目标，又是处于启蒙阶段的教学。

3、“课程标准”包括哪些主要内容?P7

答：“课程标准”的正文包括前言、课程目标、内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。

一、填空题：20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以为主要手段，以学习、为主要内容，以增进，培养学生为主要目标的课程。

2、体育与健康课程以“”为指导思想，努力构建体育与健康的、、的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了以及、、、四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。

4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的、、、进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行和，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

二、选择题：10分，每题2分。

1、对水平一的学生应主要采用（）评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合

2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）

A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应

3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。（）

A、运动参与B运动技能C、心理健康与社会适应

4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（）

A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千

5、在课程目标中，身体健康的目标是（）

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态

C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力

三、判断题：10分，每题2分

1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。（）

2、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。（）

3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（）

4、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（）

5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（）

四、简答题：30分，每题6分。

1、心理健康与社会适应的目标是什么？

2、课程设计思路的依据？

3、编写体育与健康教科书应注意哪些方面。